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Una perspectiva competencial sobre la formación inicial de profesores de secundaria de matematicas

Autor
Font, V.; Rubio, N.V.; Vanegas, Y.M.; Ferreres, S.; Gomez, J.; Larios, V.
Tipus d'activitat
Article en revista
Revista
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Data de publicació
2012-07
Volum
25
Pàgina inicial
1161
Pàgina final
1168
Repositori
http://hdl.handle.net/2117/17374 Obrir en finestra nova
URL
http://www.clame.org.mx/documentos/alme25.pdf Obrir en finestra nova
Resum
En este trabajo se presenta primero una propuesta de competencias profesionales en matemáticas y su didáctica en la formación inicial de profesores de secundaria. A continuación se explica cómo se ha desarrollado uno de los componentes de la macro competencia en análisis didáctico (identificación de potenciales mejoras de un proceso de estudio en nuevas implementaciones) en el máster de profesor de secundaria de matemáticas de la Universitat de Barcelona durante el curso 2009-2010 y 20...
Citació
Font, V. [et al.]. Una perspectiva competencial sobre la formación inicial de profesores de secundaria de matematicas. "Acta Latinoamericana de Matemática Educativa", Juliol 2012, vol. 25, p. 1161-1168.
Grup de recerca
INSIDE - Innovació en Sistemes per al Disseny i la Formació a l'Enginyeria

Participants

  • Font Moll, Vicenç  (autor)
  • Rubio, Norma Violeta  (autor)
  • Vanegas, Yuli Marsela  (autor)
  • Ferreres, Susana  (autor)
  • Gomez Urgelles, Joan Vicenç  (autor)
  • Larios, Victor  (autor)

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