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Docencia e investigación: ¿un falso dilema?

Autor
Garcia-berro, E.; Amblàs, G.; Sallarés, J.; Bugeda, G.; Roca, S.
Tipus d'activitat
Article en revista
Revista
Aula Abierta
Data de publicació
2013-05-01
Volum
41
Número
2
Pàgina inicial
13
Pàgina final
22
Repositori
http://hdl.handle.net/2117/21480 Obrir en finestra nova
URL
http://www.uniovi.net/ICE/publicaciones/Aula_Abierta/numeros_anteriores/i9/04_AA_Vol.41_n.2.pdf Obrir en finestra nova
Resum
La Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) dispone de un modelo de evaluación docente plenamente consolidado, que está adaptado a los requerimientos que emanan de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. Dicho modelo de evaluación ha sido homologado por la Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU Catalunya), la agencia de evaluación catalana y se basa en las directrices europeas más exigentes. Este modelo se ha empleado para evaluar la do...
Citació
Garcia-berro, E. [et al.]. Docencia e investigación: ¿un falso dilema?. "Aula Abierta", 01 Maig 2013, vol. 41, núm. 2, p. 13-22.
Paraules clau
Docencia, Espacio Europeo de Educación Superior, evaluación de la actividad docente, evaluación de la actividad investigadora, profesorado
Grup de recerca
(MC)2 - Grup de Mecànica Computacional en Medis Continus
(MC)2 - UPC Mecànica de Medis Continus i Computacional
GAA - Grup d'Astronomia i Astrofísica

Participants

  • Garcia-berro Montilla, Enrique  (autor)
  • Amblàs, Gemma  (autor)
  • Sallarés González Novelles, Jordi  (autor)
  • Bugeda Castelltort, Gabriel  (autor)
  • Roca, Santiago  (autor)

Arxius