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Scientific and technological production
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1 to 50 of 144 results
  • Internationalization: changes and challenges chasing internationalization targeting

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2014-03
    Journal article

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  • La Evaluación del trabajo en equipo en asignaturas de proyectos en grados de ingeniería

     Martínez Martínez, María R.; Amante García, Beatriz; Cadenato Matia, Ana Maria
    Congreso Internacional UNIVEST
    Presentation's date: 2013-07-04
    Presentation of work at congresses

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    En este trabajo se expone la estrategia e instrumentos de evaluación utilizados para integrar y evaluar la competencia genérica de trabajo en equipo en los proyectos realizados en grupo en una asignatura obligatoria de proyectos (Proyecto I) de segundo curso de distintos grados de Ingeniería (Tecnologías Industriales, Química y de Materiales) cursados en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona (UPC-Barcelona Tech). La metodología usada se ha basado en la de la asignatura de Proyectos de último curso de los estudios de Ingeniería a extinguir. Para facilitar el seguimiento tanto del funcionamiento del grupo como del contenido de los proyectos, se nombró una persona coordinadora del grupo con la que se realizaron entrevistas después de las 3 entregas del curso que permitieron dar un feedback a tiempo. Además se implicó al alumnado en la evaluación de la competencia genérica trabajo en equipo, mediante evaluación entre iguales y auto-evaluación a través del campus virtual de la universidad.

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    A proposal to improve your evaluation skills  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2013
    Journal article

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  • Una propuesta de evaluación de competencias genéricas en grados de Ingeniería

     Martínez Martínez, María R.; Amante García, Beatriz; Cadenato Matia, Ana Maria; Rodríguez Montañés, Rosa
    Red U: revista de docencia universitaria (online)
    Date of publication: 2013-10-01
    Journal article

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    Durante el curso 2011-12 se ha impartido por primera vez Proyecto I, una asignatura de segundo curso y obligatoria en todos los grados de Ingeniería impartidos en la Escuela Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona de la Universitat Politècnica de Catalunya BarcelonaTech (UPC). Esta asignatura se ha diseñado con el objetivo de iniciar al alumnado en la realización de proyectos de ingeniería, consolidando y aplicando por un lado los conocimientos previamente adquiridos a la vez que se conforma como asignatura clave, puesto que es la primera toma de contacto del alumnado con las competencias genéricas. De las siete establecidas como obligatorias por la UPC, las seleccionadas han sido comunicación eficaz, trabajo en equipo y aprendizaje autónomo en un primer nivel competencial de los tres que tiene fijados la universidad. Para cubrir la demanda de esta asignatura se propusieron un total de 12 proyectos, asignados a distintos departamentos, con el objetivo de trabajar en grupos de 18 a 20 estudiantes, tutorizados por uno o dos profesores. El sistema de evaluación, así como los criterios de evaluación, fueron comunes para todos los proyectos, de modo que el 80% de la evaluación fue grupal y distribuida en 3 entregas a lo largo del curso y el 20% restante fue individual. En este artículo se presenta la estrategia e instrumentos que se han utilizado para la evaluación que se ha llevado a cabo en el proyecto del ámbito de Ingeniería Química denominado ¿¿En qué se diferencia el agua que bebemos del agua de los ríos y mares?: Composición, caracterización y contaminantes¿. Los resultados demuestran que, con la utilización de instrumentos de evaluación y la involucración del alumnado en el proceso de evaluación, se facilita la adquisición gradual de las competencias, tanto las genéricas como las del ámbito específico del proyecto

  • Desarrollo de tecnología a escala piloto para depuración de aguas contaminadas con iones metálicos mediante residuos agroalimentario

     Casas Pons, Ignasi; Martínez Martínez, María R.; Miralles Esteban, Nuria; Yacoub Lopez, Cristina; Florido Pérez, Antonio
    Participation in a competitive project

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  • Multidisciplinary study of tutoring using virtual characters and second life

     Amante García, Beatriz; Del Campo Sud, David; Martínez Martínez, María R.
    International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training
    Presentation's date: 2012
    Presentation of work at congresses

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    In this article we present the planning and methodology followed in order to apply virtual tutoring sessions in different subjects and universities. The Second Life environment, together with the Voki speaking avatars will be employed. It is a multidisciplinary study that includes personal and collective tutoring sessions, answering key questions through animated avatars, virtual labs, and posters exhibition for peer-evaluation. From a survey run among the students it is concluded that most of them are willing to learn and try this kind of tutoring sessions, but at the same time some feel skeptical about its utility

  • Material per a l'avaluació d'assignatures de química  Open access

     Morillo Cazorla, Margarita; Cadenato Matia, Ana Maria; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Gorchs Altarriba, Roser; Martínez Martínez, María R.; Guaus Guerrero, Ester; Baquero Navarro, Maria Teresa; Folch Pérez, Joaquim
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation's date: 2012-07-05
    Presentation of work at congresses

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    El treball que es presenta forma part del Projecte Elaboració de material per a l'Avaluació d'assignatures de Química, de la convocatòria d'ajuts per a projectes de Millora de la docència 2009-2010 de la Universitat Politècnica de Catalunya. Els autors pertanyen als Grups GReDiQ i GRAPA integrats al projecte RIMA de l’Institut de Ciències de l’Educació de la UPC. S’ha elaborat un banc de preguntes i problemes, accessible a tot el professorat de la UPC que imparteix assignatures de Química i que podrà ser utilitzat per posar en pràctica l’avaluació continuada de l’aprenentatge: autoavaluació formativa i avaluació sumativa. Hi ha qüestionaris Moodle referents a la utilització del material multimèdia generat en un projecte anterior (“Qüestionaris de laboratori”) i d’altres de problemes (“Qüestionaris de problemes”). Es pretén valorar la repercussió del material multimèdia en l’aprenentatge i l’assoliment dels objectius formatius. Els qüestionaris de laboratori s’han utilitzat com part del pre-laboratori de l’alumnat de Experimentació en Química II (ETSEIB), Experimentació en Química (ETSEIB), Química (EET) i Anàlisi Química (EET). Els qüestionaris de problemes s’han utilitzat en les assignatures de Química i Anàlisi Química de l’EET i s’estan implementant aquest quadrimestre a la FOOT (a Química per a ciències de la visió) tant a la modalitat presencial com semipresencial. L’avaluació dels primers resultats es va realitzar durant el primer quadrimestre del curs 2011-12 mitjançant una enquesta de satisfacció que es va passar a l’EET. L’alumnat de l’EET utilitza majoritàriament els qüestionaris i els troben útils per tal de valorar el seu progrés a l’assignatura.

  • RIMA Project: activities and initiatives communion and sharing in educational innovation at UPC-BarcelonaTech

     Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Portet Cortés, Esperanza; Torra Bitlloch, Immaculada
    World Conference on Educational Sciences
    Presentation's date: 2012-02-02
    Presentation of work at congresses

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  • RIMA project: activities and initiatives communion and sharing in educational innovation at UPC-BarcelonaTech

     Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Portet Cortés, Esperanza; Torra Bitlloch, Immaculada
    Procedia - Social and behavioral sciences
    Date of publication: 2012
    Journal article

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    Some experiences related to innovation methodologies within the university classroom  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2012
    Journal article

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    GREDIQ-RIMA: The evolution of a teaching project of experimentation in chemistry  Open access

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Calvet Tarragona, Aurelio; Farran Marsa, Adriana; Salán Ballesteros, Mª Núria; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Gorchs Altarriba, Roser; Almajano Pablos, Maria Pilar; Morillo Cazorla, Margarita; Garrido Soriano, Nuria
    Procedia - Social and behavioral sciences
    Date of publication: 2012-09-01
    Journal article

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    Authors of this project belong to the Resources Chemistry Teaching Group (GReDiQ) involved in RIMA (Research and innovation in learning methodologies). The audiovisual and multimedia material productions realized have been grouped into three themes: Basic Techniques of Experimentation in Chemistry, Safety in Chemistry Laboratories and Advanced Techniques of Experimentation in Chemistry. This work has been awarded a prize of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC–BARCELONATECH), one of the Autonomous Region of Catalunya and another one of a State scope

    Postprint (author’s final draft)

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    Towards methodological improvement in the Spanish studies  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2012
    Journal article

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  • Access to the full text
    Evidencias e instrumentos para la evaluación del aprendizaje por competencias  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria; Amante García, Beatriz
    Date of publication: 2012-01-10
    Book chapter

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  • Disolución Del Combustible Nuclear Gastado en un Almacenamiento Geológico Profundo. Efecto De Los Productos Radiolíticos Y De Formación De Fases Secundarias  Open access

     Sureda Pastor, Rosa Maria
    Defense's date: 2012-09-13
    Department of Chemical Engineering, Universitat Politècnica de Catalunya
    Theses

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    La gestión adecuada de los residuos radiactivos de elevada actividad es uno de los desafíos más complejos en nuestra sociedad industrializada y que suscita gran polémica social. La cantidad de residuos radiactivos producidos ha aumentado considerablemente debido principalmente a la creciente utilización de las centrales nucleares en la generación de energía eléctrica. El almacenamiento en formaciones geológicas contacto, la concentración de radionucleido en disolución y el pH. Los resultados muestran que la formación de esta fase secundaria sobre la superficie del CNG podría representar uno de los principales procesos de retención de radionucleidos. Por otra parte, la estabilidad de estas fases minerales se verá directamente afectada por dos de los variables más críticas en el campo próximo de un AGP que son la radiación y la temperatura. Los efectos a nivel atómico de la radiación ionizante sobre la estructura de los silicatos de U(VI): soddyíta (UO2)2(SiO4)(H2O)2 y uranofana Ca(UO2)2(SiO3OH)2·5H2O, se han investigado utilizando la técnica de microscopía electrónica de transmisión (TEM), permitiendo la observación in situ de los procesos de amorfización/nanocristalización de estas fases. Los estudios térmicos llevados a cabo mediante termogravimetría (TG) y calorimetría diferencial de barrido (DSC) combinado con la caracterización por difracción de rayos X (XRD) han permitido evidenciar la importancia de los procesos de deshidratación en la integridad estructural de cada fase. Finalmente, se ha estudiado la cinética de la reacción entre el peróxido de hidrógeno y el hidrógeno a temperatura ambiente y en ausencia de productos catalíticos. El seguimiento de la reacción se ha realizado a partir de la disminución de la concentración de peróxido de hidrógeno en disolución con el tiempo, observándose un aumento en la velocidad de reacción a medida que la presión de hidrógeno aumenta. Estos resultados indican que el hidrógeno podría actuar como inhibidor de la disolución de la matriz de CNG consumiendo la principal especie responsable del proceso de alteración oxidativa. profundas (AGP) se presenta como la opción más viable y definitiva para estos residuos. Para garantizar la seguridad del repositorio es necesario desarrollar modelos que predigan el comportamiento del combustible nuclear gastado (CNG) a largo plazo, así como la liberación y migración de radionucleidos (RN) al medio ambiente. La alteración del CNG dependerá de una serie de procesos que tienen lugar una vez el agua subterránea entre en contacto con la superficie del combustible como son, la formación de productos radiolíticos, su efecto en la oxidación de la matriz de UO2 y posterior disolución, y por último la precipitación de fases secundarias. El estudio de estas fases como productos finales del proceso de disolución oxidativa de la matriz es de gran interés ya que pueden afectar a la movilización de actínidos y productos de fisión, y al comportamiento a largo plazo del propio combustible. A parte de estos procesos, también hay que considerar la corrosión anóxica de la cápsula de acero que generará una gran cantidad de hidrógeno que puede influir en la disolución del CNG. Con el objetivo de profundizar en algunos aspectos relacionados con los productos radiolíticos y fases secundarias en el entorno más cercano al residuo, el denominado campo próximo de un AGP, en esta tesis se han desarrollado una serie de estudios que se resumen a continuación. En la primera parte, se ha estudiado la influencia de los productos radiolíticos: hipoclorito, clorito y clorato en la velocidad de disolución del UO2 como análogo a la matriz de CNG. Las velocidades de disolución obtenidas en el caso del hipoclorito, siguiendo la misma metodología experimental, resultaron ser más elevadas que las velocidades obtenidas en presencia de los principales oxidantes, como el oxígeno o el peroxido de hidrógeno. Una segunda parte se ha centrado en aumentar el conocimiento de las fases secundarias de U(VI) más representativas del proceso de alteración oxidativa del CNG. Concretamente, se ha estudiado la adsorción de cesio y estroncio sobre el peroxido de uranilo, studtita (UO2O2 4H2O), en función de distintos parámetros como el tiempo de

    La gestió adequada dels residus radioactius d’elevada activitat és un dels desafiaments més complexos en la nostra societat industrialitzada i que suscita gran polèmica social. La quantitat de residus radioactius produïts ha augmentat considerablement degut principalment a la creixent utilització de les centrals nuclears en la generació d’energía eléctrica. L’ emmagatzematge en formacions geològiques profundes (MGP) es presenta com a opció més viable i definitiva per aquests residus. Per tal de garantir la seguretat del repositori es necessari desenvolupar models que prediguin el comportament del combustible nuclear gastat (CNG) a llarg termini, així com l’alliberament i migració de radionúclids (RN) al medi ambient. L’alteració del CNG dependrà d’una sèrie de processos que tenen lloc un cop l’aigua subterrània entri en contacte amb la superfície del combustible como son, la formació de productes radiolítics, el seu efecte en l’oxidació de la matriu de UO2 i posterior dissolució, i por últim la precipitació de fases secundàries. L’estudi d’aquestes fases com a productes finals del procés de dissolució oxidativa de la matriu es de gran interès ja que poden afectar a la mobilització d’actínids i productes de fissió, i al comportament a llarg termini del propi combustible. A part d’aquests processos també s’ha de considerar la corrosió anòxica de la càpsula d’acer, la qual generarà una gran quantitat d’hidrogen que pot influir en la dissolució del CNG. Amb l’objectiu de profunditzar en alguns aspectes relacionats amb els productes radiolítics i fases secundàries en l’entorn més proper al residu, l’anomenat camp pròxim d’un MGP , en aquesta tesis s’han desenvolupat una sèrie d’estudis que es resumeixen a continuació. En la primera part, s’ha estudiat la influencia dels productes radiolíticos: hipoclorit, clorit i clorat en la velocitat de dissolució del UO2 como anàleg a la matriu de CNG. Les velocitats de dissolució obtingudes en el cas del hipoclorit, seguint la mateixa metodologia experimental, varen resultar ser més elevades que les velocitats obtingudes en presencia dels principals oxidants, como l’oxigen o el peròxid de hidrogen. Una segona part s’ha centrat en augmentar el coneixement de fases secundàries de U(VI) més representatives del procés d’alteració oxidativa del CNG. Concretament, s’han estudiat l’adsorció de cesi i estronci sobre el peròxid d’uranil, studtita (UO2O2 4H2O), en funció de diferents paràmetres com son el temps de contacte, la concentració de radionúclid en dissolució i el pH. Els resultats mostren que la formació d’aquesta fase sobre la superfície del CNG podria representar un dels principals processos de retenció de radionúclids. Per altre banda, l’estabilitat d’aquestes fases minerals es veurà directament afectada per dues de les variables més crítiques en el camp pròxim d’un (MGP) que son la radiació i la temperatura. Els efectes a nivell atòmic de la radiació ionitzant sobre l’estructura dels silicats de U(VI): soddyíta (UO2)2(SiO4)(H2O)2 i uranofana Ca(UO2)2(SiO3OH)2·5H2O, s’han investigat utilitzant la tècnica de microscopía electrònica de transmissió (TEM), que permet l’observació in situ dels processos d’amorfització/nanocristalizació d’aquestes fases. Els estudis tèrmics s’han realitzat mitjançant les tècniques de termogravimetria (TG) i calorimetria diferencial d’escombrat (DSC) combinat amb la caracterització per difracció de raigs X (XRD) que han permès evidenciar la importància dels processos de deshidratació en la integritat estructural de cada fase. Finalment, s’ha estudiat la cinètica de la reacció entre el peròxid de hidrogen i el hidrogen a temperatura ambient i en absència de productes catalítics. El seguiment de la reacció s’ha realitzat a partir de la disminució de la concentració de peròxid de hidrogen en dissolució amb el temps. S’ha observat un augment en la velocitat de reacció a mesura que la pressió de hidrogen augmenta. Aquests resultats indiquen que el hidrogen podria actuar com a inhibidor de la dissolució de la matriu de CNG consumint la principal espècie responsable del procés d’alteració oxidativa.

    Adequate management of High-activity radioactive waste is one of the most complex challenges in our industrialized society, which generates a lot of social controversy surrounding this issue. The amount of radioactive waste produced has increased considerably due, mainly, to the increased use of nuclear energy in generating electricity. Storage in deep geological formations is presented as the most viable option for a final disposal of these wastes. To ensure the safety of the repository it is necessary to develop models that predict the behavior of spent nuclear fuel (SNF) in the long-term storage, as well as the release and migration of radionuclides to the environment. The alteration of SNF under expected representative repository conditions will depend on a number of processes that take place once the groundwater come in contact with the surface of the fuel, such as the formation of radiolitic products, its effect on the matrix oxidation and subsequent dissolution, released of radionuclides contained in the fuel matrix and finally, precipitation of secondary phases. The study of these phases as end products of the oxidative dissolution process is of major interest due to the fact that they may affect the mobilization of actinides and fission products by geochemical processes such as adsorption. A part of these processes, we must also consider the anoxic corrosion of the steel capsule that will generate a large amount of hydrogen which can influence in the dissolution of SNF. In order to get deeper into some aspects of radiolytic products and secondary phases in the near-field of a High-level Nuclear Waste (HLNW) repository, in this thesis we have developed a series of studies which are summarized below. In the first part, the influence of hypochlorite, chlorite and chlorate in the dissolution rate of UO2 as a chemical analogue of the spent fuel matrix, has been studied experimentally. The dissolution rates obtained in this work are found to be higher than the rates determined in the presence of either oxygen or hydrogen peroxide obtained with same experimental methodology. A second part is focused on increasing the knowledge of the most representative secondary phases of U(VI) formed during the oxidative alteration of SNF. Specifically, the adsorption of cesium and strontium onto uranyl peroxide, studtite (UO2O2 4H2O), has been studied as a function of time, radionuclide concentration in solution and pH. The results show that this secondary solid phase formation on the SNF surface could be an important mechanism involved in the retention of radionuclides. On the other hand, the stability of these mineral phases will be directly affected by two of the most critical variables in the near-field of HLNW are radiation and temperature. Atomic-level effects of ionizing radiation on the structure of U(VI) silicates: soddyite (UO2)2(SiO4)(H2O)2 and uranophana Ca(UO2)2(SiO3OH)2·5H2O have been investigated using electron beam irradiation in a transmission electron microscope (TEM), which allows in situ observation of amorphization/nanocristallization processes of these phases. Thermal studies carried out by thermogravimetry (TG) and differential scanning calorimetry (DSC) combined with X-ray diffraction (DRX) have demostrated the importance of dehydration processes in the structural integrity for each phase. Finally, the reaction between aqueous hydrogen peroxide solutions and hydrogen has been studied at room temperature and in the absence of catalytic products. The reaction evolution has been determined by the decrease of hydrogen peroxide concentration with time. A clear effect has been observed, and the rate of reaction is found to be enhanced as the hydrogen pressure is increased. These results indicate that hydrogen could act as an inhibitor of spent fuel matrix dissolution through the consumption of the main species responsible for the oxidative alteration process.

  • Assessment tasks: center of the learning process

     Martínez Martínez, María R.; Amante García, Beatriz; Cadenato Matia, Ana Maria; Gallego Fernandez, M. Isabel
    Procedia - Social and behavioral sciences
    Date of publication: 2012-05-01
    Journal article

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    Assessment is at the centre of learning process, and is what therefore determinates the process of teaching-learning. It is because of this, the assessment tasks must be designed with several criteria which guarantee its quality. In the present work eight criteria are shown which will allow designing assessment activities coherent with the demanded requirements for the adaptation of EHEA. The innovation group GRAPA, of RIMA project from UPC, have performed a rubric which allow, in a quick way, to auto-evaluate and design assessment tasks. In addition, some tasks are shown as examples.

  • Toxicity of metal-ethylenediaminetetraacetic acid solution as a function of chemical speciation:An approach for toxicity assessment

     Peraferrer, C.; Martínez Martínez, María R.; Poch García, Jordi; Villaescusa Gil, Isabel
    Archives of environmental contamination and toxicology
    Date of publication: 2012-08-05
    Journal article

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    The influence of complexation by ethylenediaminetetraacetic acid (EDTA) on the toxicity of Cd(II), Cu(II), Cd(II), and Ni(II) was investigated. Result of the Microtox test, which is based on measuring the decrease of light emitted by Vibrio fischeri bacterium when exposed to a toxicant, was used as an indication of toxicity. The effect of pH and EDTA molar ratio that might potentially modify the percentage of chemical species in solution on toxicity was evaluated. In general, results indicate that toxicity decreases when increasing the pH value as well as the EDTA molar ratio. Chemical modeling was used to predict metal speciation and correlation analysis to relate chemical species with the obtained toxicity results. The species that most contribute to toxicity resulted to be MeCl? (Me = metal), which is formed as a consequence of the presence of the bioassay medium (2 % NaCl). A model that predicts metal-solution toxicity by using the chemical species, whichmost contribute to toxicity is proposed as a useful tool for toxicity assessment in waters containing metal ions and EDTA.

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    Competency assessment in engineerign courses at the Universitat Politècnica de Catalunya in Spain  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Amante García, Beatriz; Cadenato Matia, Ana Maria
    World transactions on engineering and technology education
    Date of publication: 2012-04-02
    Journal article

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    Presented in this study are the evidences and details of the tools used to assess and monitor projects assigned to student groups within the context of three subjects of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC, BarcelonaTech, Spain). During the process, the aim was to integrate generic competencies: teamwork, and oral and written effective communication. To facilitate learning throughout the process, follow-up meetings of teacher and student groups were held. Monitoring of progress was carried out in conjunction with a feedback process that enabled continuous improvement. The main conclusions from an analysis of the results are: 1) the projects developed were of higher quality; 2) motivation and student involvement was higher; and 3) greater satisfaction was experienced by the participating students and teachers.

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    Los proyectos como buenos ejemplos de evaluación: GRAPA-RIMA-Universidad Politècnica de Catalunya  Open access

     Amante García, Beatriz; Salán Ballesteros, Mª Núria; Rodríguez-Donaire, Silvia; Garcia Almiñana, Daniel; Perez Poch, Antoni; Cadenato Matia, Ana Maria; Martínez Martínez, María R.
    Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
    Presentation's date: 2011-07-06
    Presentation of work at congresses

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    En la presente comunicación se muestran diversos ejemplos de buenas prácticas de evaluación, que consisten en la elaboración de proyectos o trabajos de curso por parte del alumnado de diferentes asignaturas de titulaciones de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Dentro de esta universidad el grupo de interés GRAPA-RIMA (GRup d’Avaluació de la Práctica acadèmica) ha elaborado unos criterios en forma de rúbrica, que permiten validar si una actividad de evaluación puede considerarse un buena práctica. Los diferentes ejemplos presentados son fruto de la experiencia consolidada de diversos componentes del grupo GRAPA y representan actividades que suponen una parte importante de las asignaturas en cuanto a dedicación e involucración para el alumnado. Estos proyectos o trabajo son un verdadero reto para el alumnado y para que este desafío suponga un aprendizaje auténtico, la retroalimentación y seguimiento por parte del profesorado es imprescindible durante todo el proceso, como detallaremos en los ejemplos.

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    Algunos ejemplos de evaluación del grupo GRAPA-RIMA-Universitat Politècnica de Catalunya  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria; Gallego Fernandez, M. Isabel; Jordana Barnils, Josep; Robert i Sanxis, Francesc Josep
    Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
    Presentation's date: 2011-07-07
    Presentation of work at congresses

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    Uno de los objetivos del grupo de interés GRAPA (GRup d’Avaluació de la Práctica Acadèmica) perteneciente al proyecto RIMA (Recerca i Innovació en Metodologies de l’Aprenentatge) del Institut de Ciencies de l’Educació (ICE) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), es determinar cuáles son los criterios para considerar que una actividad de evaluación puede considerarse como un buen ejemplo. En la presente comunicación se recogen diversos ejemplos que cumplen los requisitos para ser considerados buenas prácticas de evaluación. Dichos ejemplos son fruto de la experiencia de diversos componentes del grupo, que durante diferentes cursos han ido incorporando mejoras en el aula para ir definiendo estos requisitos hasta consolidar dichas experiencias, de modo que en la actualidad pueden representar modelos a seguir en otras disciplinas dentro de los estudios universitarios.

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    Material docente en formato digital para asignaturas de experimentación en química de la UPC  Open access

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Calvet Tarragona, Aurelio; Salán Ballesteros, Mª Núria; Farran Marsa, Adriana; Gorchs Altarriba, Roser; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Garrido Soriano, Nuria; Morillo Cazorla, Margarita; Almajano Pablos, Maria Pilar; Pardo Trafach, Patricia Teresa; Calafell Monfort, Margarita; Graells Sobre, Moises; Cardona Planes, Anna Maria
    Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
    Presentation of work at congresses

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    Un ejemplo de actividad para integrar y evaluar competencias genéricas  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria
    Congreso Internacional UNIVEST
    Presentation's date: 2011-10-17
    Presentation of work at congresses

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    En esta comunicación se explica cómo a través de un proyecto, propuesto como actividad post laboratorio en dos asignaturas de experimentación de Ingeniería Química, se facilitan estrategias y recursos para que el alumnado sea capaz de autogestionar su propio aprendizaje de una forma progresiva. Un seguimiento continuo, más guiado en la primera asignatura, permite la implicación progresiva del alumnado en esta actividad que le representa una aproximación a la realidad, convirtiéndose en una actividad de aprendizaje “auténtica”. Gracias al feed-back a tiempo y de calidad que recibe del profesorado, el alumnado puede reorientar el proceso para conseguir un resultado final mejor. La utilización de la misma metodología en ambas asignaturas permite que el alumnado se convierta en más autónomo gradualmente.

  • Evidencias e instrumentos para la evaluación del aprendizaje por competencias

     Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria
    EVALtrends
    Presentation's date: 2011-03-10
    Presentation of work at congresses

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  • L'evolució d'un projecte de millora de la docència  Open access

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Calvet Tarragona, Aurelio; Salán Ballesteros, Mª Núria; Farran Marsa, Adriana; Gorchs Altarriba, Roser; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Garrido Soriano, Nuria; Morillo Cazorla, Margarita; Almajano Pablos, Maria Pilar; Cardona Planes, Anna Maria
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation's date: 2011-02-02
    Presentation of work at congresses

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  • Puzle en el aula

     Martínez Martínez, María R.
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation's date: 2011-07-11
    Presentation of work at congresses

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  • The RIMA Project: looking for quality and excellence in teaching innovation

     Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Torra Bitlloch, Immaculada; Portet Cortés, Esperanza
    Conference European Society for Engineering Education
    Presentation's date: 2011-09-29
    Presentation of work at congresses

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  • Teaching innovation andi ts role crafting the classroom of today and the future  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2011
    Journal article

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    The Journal of Technology and Science Education (JOTSE) has been created as a contribution to the development and improvement of scientific and technological education by constituting a common space to share experiences to all those who, somehow, are involved in the teaching and learning processes of engineering studies, in all its modalities.

  • LA QUÍMICA i la societat

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Font Soldevila, Jose; Sanz Balague, Joaquim; Guaus Guerrero, Ester; Calvet Tarragona, Aurelio; Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Farran Marsa, Adriana; Gorchs Altarriba, Roser; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Garrido Soriano, Nuria; Morillo Cazorla, Margarita; Almajano Pablos, Maria Pilar; Cardona Planes, Anna Maria; Macanás de Benito, Jorge; Bonsfills Pedros, Ana; Gamisans Noguera, Javier; Dorado Castaño, Antonio David; Lao Luque, Concepcion; Torrent Burgues, Juan; Molins Duran, Gemma; Colom Fajula, Xavier; Carrillo Navarrete, Fernando; Ramon Portés, Eva; Garriga Sole, Pere; Sole Sardans, M. Montserrat; Ardanuy Raso, Monica; Pares Sabates, Ferran; Roncero Vivero, Maria Blanca; Cusola Aumedes, Oriol
    Collaboration in exhibitions

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  • Access to the full text
    Good learning practices in the field of science and technology  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2011-09-29
    Journal article

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    By the term “Good learning practices” we refer to those activities asociated with professorship itself ,such as those of facilitating and guiding the student learning process, or rather, those activities which are aimed at the student´s thorough learning of specific (related to the field of study ) and generic skills.

  • Applied scientific method in the laboratory

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria; Gallego Fernandez, M. Isabel; Salán Ballesteros, Mª Núria
    International journal of engineering education
    Date of publication: 2011
    Journal article

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  • Transport of strontium through a Ca-bentonite (Almeria, Spain) and comparison with MX-80 Na-bentonite: experimental and modelling

     Valderrama Angel, Cesar Alberto; Gimenez Izquierdo, Francisco Javier; Pablo Ribas, Joan de; Martínez Martínez, María R.
    Water, air and soil pollution
    Date of publication: 2011-06
    Journal article

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  • Cómo aplicar el método científico en laboratorios de ciencias y tecnología de la UPC

     Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria; Amante García, Beatriz
    Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
    Presentation's date: 2010-07-01
    Presentation of work at congresses

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    En la presente comunicación se expone un protocolo de aplicación del método científico en laboratorios de Ciencia y Tecnología para asignaturas de titulaciones impartidas en la Universitat Politècnica de Catalunya. La introducción del método científico supone un gran cambio en el diseño de las actividades que ya se venían desarrollando en las asignaturas consideradas. Las modificaciones más importantes están vinculadas a cambios de metodología para implicar y motivar al alumnado, asignándole un rol más activo, co-responsable de su propio proceso de aprendizaje. Dentro de este contexto, la etapa de pre-laboratorio, previa a las sesiones de laboratorio, es fundamental para permitir al alumnado la visualización, planificación y/o diseño del trabajo a realizar. Asimismo, el post-laboratorio, es otro momento clave, ya que permite la argumentación y extracción de conclusiones respecto a la actividad realizada, así como la extrapolación hacia situaciones reales en el ámbito profesional. El análisis de esta experiencia se ha realizado en base a un cuestionario de opinión cumplimentado por el alumnado, y ha permitido constatar el grado de aceptación de la experiencia. Por último se analizan las ventajas e inconvenientes que ha supuesto esta incorporación, tanto desde el punto de vista del profesorado implicado en la experiencia, como del alumnado.

  • Como usar Atenea en la gestión de grupos en una asignatura de laboratorio de Químic

     Martínez Martínez, María R.; Florido Pérez, Antonio; Farran Marsa, Adriana
    Dia d'Atenea
    Presentation's date: 2010-06-04
    Presentation of work at congresses

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  • Materiales digitales para experimentación en química en abierto: UPCommons

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Calvet Tarragona, Aurelio; Farran Marsa, Adriana; Gorchs Altarriba, Roser; Salán Ballesteros, Mª Núria
    Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
    Presentation's date: 2010-07-08
    Presentation of work at congresses

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  • El puzle como ejemplo de buena práctica en evaluación  Open access

     Cadenato Matia, Ana Maria; Martínez Martínez, María R.
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation's date: 2010-07-01
    Presentation of work at congresses

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  • Access to the full text
    El puzle como actividad de evaluación en el aula en grupos numerosos  Open access

     Cadenato Matia, Ana Maria; Martínez Martínez, María R.
    Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
    Presentation's date: 2010-06-30
    Presentation of work at congresses

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    La presente comunicación expone cómo se ha utilizado la técnica del puzle como actividad de evaluación en el aula con el doble objetivo de realizar una evaluación continua e introducir la competencia del trabajo en equipo en grupos numerosos. La experiencia se ha venido desarrollando desde el curso 2007-08 en dos asignaturas troncales, Química I y Termodinámica, de la titulación de Ingeniería Industrial, en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona, de la Universidad Politécnica de Cataluña (ETSEIB-UPC). Esta técnica, al igual que todas las de aprendizaje cooperativo, transfiere parte de la responsabilidad del aprendizaje al alumnado, que es uno de los principales objetivos del cambio a que aspira la implantación del EEES en el mundo universitario. Se ha constatado una gran participación en esta actividad y se ha valorado la percepción del alumnado por medio de cuestionarios de incidencias críticas (CuIC), encuestas de opinión y de satisfacción al final del curso (SEEQ). Se puede extraer como conclusión que esta actividad ha servido para mejorar significativamente el aprendizaje, tal como se deduce del análisis de los resultados académicos.

  • Sustainability and social commitment: from skill to the community of practice VISCA in RIMA Project (ICE-UPC)

     Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Portet Cortés, Esperanza; Torra Bitlloch, Immaculada; Adam Salvatierra, Araceli; Darnell, Isabel
    Higher Education's Commitment to Sustainability: from Understanding to Action
    Presentation's date: 2010-11-24
    Presentation of work at congresses

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  • Access to the full text
    Suport al professorat en el procés d'adaptació de les noves titulacions de grau  Open access

     Torra Bitlloch, Immaculada; Corral Manuel de Villena, Ignacio; Gallego Fernandez, M. Isabel; Martínez Martínez, María R.; Portet Cortés, Esperanza; Pérez Cabrera, Maria José; Adam Salvatierra, Araceli; Villas Espitia, Francisco Angel
    Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
    Presentation's date: 2010
    Presentation of work at congresses

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  • Producciones digitales para la fase pre-laboratorio de experimentación en química

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Calvet Tarragona, Aurelio; Farran Marsa, Adriana; Gorchs Altarriba, Roser; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Salán Ballesteros, Mª Núria
    Simposium Iberoamericano en Educación, Cibernética e Informática
    Presentation's date: 2010-06-29
    Presentation of work at congresses

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  • Access to the full text
    Tècniques i mètodes d'avaluació a la UPC: incidència en els processos  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria; Amante García, Beatriz; Domingo Peña, Joan; Gallego Fernandez, M. Isabel; Gorchs Altarriba, Roser; García Carrillo, Agueda; Jordana Barnils, Josep; Pretel Sanchez, M. del Carmen; Robert i Sanxis, Francesc Josep; Garcia Almiñana, Daniel; Batet Miracle, Lluis; Domínguez, José Francisco; Ruiz Mansilla, Rafael; Armengol Cebrian, Jesús; Perez Poch, Antoni; Corral Manuel de Villena, Ignacio
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation's date: 2010-02-11
    Presentation of work at congresses

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    En el presente proyecto, en primer lugar se ha estructurado y organizado el contenido del espacio virtual propio del Grupo de evaluación, GRAPA, dentro de la plataforma RIMA. Dicho entorno incluye desde aportaciones propias de los miembros del grupo, principalmente profesorado UPC, sobre sus experiencias en técnicas de evaluación, hasta bibliografía general y específica del ámbito. Además se ha traducido el contenido del entorno virtual a los dos idiomas oficiales de Cataluña para posibilitar su difusión al resto de España y así poder convertirse también en un referente nacional. Se ha ido actualizando el contenido para mantener al día toda la información de interés en el ámbito de la docencia y en especial de la evaluación. Con esta actuación se ha conseguido el principal resultado esperado del proyecto que era el de “Crear un espacio virtual propio en el ámbito de la evaluación de la práctica académica, que permita a toda la comunidad docente de la UPC, encontrar sistemas de evaluación sistematizados útiles para sus asignaturas, que aseguren la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje”. En segundo lugar y no por ello menos importante, la ayuda económica concedida en este proyecto ha permitido difundir y dar visibilidad a las iniciativas y los resultados obtenidos por el grupo GRAPA, a toda la comunidad universitaria, por un lado mediante la participación y asistencia a varios congresos nacionales del ámbito docente y por otro mediante la realización de reuniones y contactos con otros grupos de innovación nacionales. Uno de los resultados más importantes fruto de estos contactos ha sido la organización de varios talleres o cursos de formación en el ámbito de la evaluación, ofertados a toda la comunidad universitaria a través del ICE-UPC, Las diferentes Institut de Ciències de l’Educació – Universitat Politècnica de Catalunya – octubre 2008 - 2 - actuaciones han favorecido la divulgación del grupo, posibilitando el aumento del número de miembros UPC de los 18 iniciales a los 36 actuales, todos ellos en mayor o menor medida activos en el grupo.

  • Access to the full text
    Material docent en format digital per assignatures d'experimentació en química  Open access

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Almajano Pablos, Maria Pilar; Álvarez, M. Dolors; Calafell Monfort, Margarita; Calvet Tarragona, Aurelio; Cardona Planes, Anna Maria; Farran Marsa, Adriana; Garrido Soriano, Nuria; Gorchs Altarriba, Roser; Graells Sobre, Moises; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Morillo Cazorla, Margarita; Pardo Trafach, Patricia Teresa; Salán Ballesteros, Mª Núria
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation of work at congresses

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    En aquesta comunicació es presenta un projecte elaborat arran de l’interès mostrat per un grup de professorat en disposar de material audiovisual propi i comú per a assignatures experimentals de química de diferents titulacions impartides per diferents centres de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Els autors d’aquest treball pertanyen al Grup de Recursos per a la Didàctica de la Química (GReDiQ), integrat en el projecte RIMA (http://www.upc.edu/rima) de l’Institut de Ciències de l’Educació de la UPC. L’elaboració de material audiovisual digital constitueix un dels objectius principals plantejats pel GReDiQ i pretén generar tant un material de suport per a les activitats pre-laboratorio, com un element motivador i que faciliti l’aprenentatge de l’alumnat en les sessions de laboratori de les matèries de Química i Enginyeria química, que apareixen com assignatures de formació bàsica en gairebé tots els plans d’estudi dels nous Graus d’Enginyeria que s’ estan implantant a la UPC. La utilització del material audiovisual digital possibilita que l’alumnat prengui consciència de les activitats de laboratori, així com dels hàbits bàsics de manipulació i seguretat en el laboratori, del fonament d’operacions bàsiques o instrumentació a utilitzar.

  • Proceso de integración y evaluación de competencias genéricas en la Universitat Politècnica de Catalunya

     Torra Bitlloch, Immaculada; Corral Manuel de Villena, Ignacio; Martínez Martínez, María R.; Gallego Fernandez, M. Isabel; Portet Cortés, Esperanza; Pérez Cabrera, Maria José
    Red U: revista de docencia universitaria (paper)
    Date of publication: 2010
    Journal article

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  • Application of two sites non-equilibrium sorption model for the removal of Cu(II) onto grape stalk wastes in a fixed-bed column

     Florido Pérez, Antonio; Valderrama Angel, Cesar Alberto; Arévalo, Jaime A.; Casas Pons, Ignasi; Martínez Martínez, María R.; Miralles Esteban, Nuria
    Chemical engineering journal
    Date of publication: 2010-01
    Journal article

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  • Modelling of the Ni(II) removal from aqueous solutions onto grape stalk wastes in fixed-bed column

     Valderrama Angel, Cesar Alberto; Arévalo, Jaime A.; Casas Pons, Ignasi; Martínez Martínez, María R.; Miralles Esteban, Nuria; Florido Pérez, Antonio
    Journal of hazardous materials
    Date of publication: 2010-02
    Journal article

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  • El puzzle como actividad de evaluación en el aula en grupos numerosos

     Cadenato Matia, Ana Maria; Martínez Martínez, María R.
    Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
    Presentation's date: 2010-07-01
    Presentation of work at congresses

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  • Distinció Jaume Vicens Vives

     Almajano Pablos, Maria Pilar; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Calvet Tarragona, Aurelio; Cardona Planes, Anna Maria; Farran Marsa, Adriana; Garrido Soriano, Nuria; Gorchs Altarriba, Roser; Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Morillo Cazorla, Margarita; Salán Ballesteros, Mª Núria
    Award or recognition

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    Cadmium and lead removal from aqueous solution by grape stalk wastes: modeling of a fixed-bed column  Open access

     Miralles Esteban, Nuria; Valderrama Angel, Cesar Alberto; Casas Pons, Ignasi; Martínez Martínez, María R.; Florido Pérez, Antonio
    Journal of chemical and engineering data
    Date of publication: 2010-09
    Journal article

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    Grape stalk wastes generated in the wine production process were used for the removal of cadmium and lead ions from aqueous solutions. The experimental breakthrough curves (BTC) were obtained from fixedbed columns. Experiments were carried out to evaluate the influence of both inlet metal concentration and sorbent particle size. The experimental data were fitted to the Thomas model, a well-established fixed-bed sorption model. The theoretical sorption capacities obtained by the Thomas model were in good agreement with the breakthrough capacities determined from the sorption data. The CXTFIT code was used to determine the transport and sorption parameters of the convective-dispersive equation (CDE) and the two-site deterministic nonequilibrium (TSM/CDE) model by adjusting the models to the experimental breakthrough curves. The results showed that sorption capacities as well as both transport and sorption parameters were affected by the initial metal concentration as well as by the sorbent particle size.

  • Reactive transport of arsenic(III) and arsenic(V) on natural hematite: Experimental and modeling

     Gimenez Izquierdo, Francisco Javier; Pablo Ribas, Joan de; Martínez Martínez, María R.; Rovira Boixaderas, Miguel Arcangel; Valderrama Angel, Cesar Alberto
    Journal of colloid and interface science
    Date of publication: 2010-08-01
    Journal article

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  • Arsenic removal by goethite and jarosite in acidic conditions and its environmental implications

     Asta, Maria P.; Cama Robert, Jordi; Gimenez Izquierdo, Francisco Javier; Martínez Martínez, María R.
    Journal of hazardous materials
    Date of publication: 2009-06-25
    Journal article

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    Schwertmannite (Fe8O8(OH)5.5(SO4)1.25), jarosite (KFe3(SO4)2(OH)6) and goethite (FeOOH) control natural attenuation of arsenic in acid mine drainage (AMD) impacted areas. Batch experiments were conducted to examine the sorption capacity of synthetic goethite and synthetic jarosite at highly acidic pH (1.5–2.5), at two ionic strengths (0.02–0.15 mol dm−3, NaCl) and at sulphate concentrations in the range of 5 × 10−3 to 2.8 × 10−1 mol dm−3. In the absence of competitive effects of other anions, K-jarosite presents better removal efficiency than goethite for As(V). The maximum sorption capacity is estimated to be 1.2 × 10−4 and 7.0 × 10−6 mol m−2 for jarosite and goethite, respectively, under similar experimental conditions. The variation of arsenic sorbed on goethite as a function of the equilibrium arsenic concentration in solution fits a non-competitive Langmuir isotherm. In the case of K-jarosite, sorption data could not fit a Langmuir or Freundlich isotherm since sulphate–arsenate anion exchange is probably the sorption mechanism. Ionic strength and pH have little effect on the sorption capacity of goethite and jarosite in the small range of pH studied. The presence of sulphate, which is the main anion in AMD natural systems, has a negative effect on arsenic removal since sulphate competes with arsenate for surface sorption sites. Moreover, mobilization of arsenic in the transformation of schwertmannite to jarosite or goethite at pH 2–3 is proposed since the sorption capacities of goethite and K-jarosite are considerably lower than those reported for schwertmannite.

  • RIMA: research & innovation in learning methodologies. A dynamic tool of the ICE-UPC

     Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Adam, Araceli; Darnell, Isabel; Portet Cortés, Esperanza; Torra Bitlloch, Immaculada
    Conference European Society for Engineering Education
    Presentation's date: 2009-07-02
    Presentation of work at congresses

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