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Scientific and technological production
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    Internationalization: changes and challenges chasing internationalization targeting  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2014-03
    Journal article

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    In 2014 JOTSE is facing several changes and challenges so as to improve the quality of our scientfc Journal. In the frst place, we have incorporated new members in our Editorial board and we hope to implement thanks to them new felds of knowledge, explore other areas and, hence, increase our internatonalisaton. In this sense, one of the main objectves when we set up JOTSE was to reach scholars worldwide. In fact, we have been working on atractng internatonal authors for four years and taking teaching experiences wherever they are needed. In this issue, we have accomplished some of these aims, in other words, we can fnd authors belonging to 4 diferent countries.

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    A proposal to improve your evaluation skills  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2013
    Journal article

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  • Desarrollo de tecnología a escala piloto para depuración de aguas contaminadas con iones metálicos mediante residuos agroalimentario

     Casas Pons, Ignasi; Martínez Martínez, María R.; Miralles Esteban, Nuria; Yacoub Lopez, Cristina; Florido Pérez, Antonio
    Participation in a competitive project

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    Una propuesta de evaluación de competencias genéricas en grados de Ingeniería  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Amante García, Beatriz; Cadenato Matia, Ana Maria; Rodríguez Montañés, Rosa
    Red U: revista de docencia universitaria (online)
    Date of publication: 2013-10-01
    Journal article

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    Durante el curso 2011-12 se ha impartido por primera vez Proyecto I, una asignatura de segundo curso y obligatoria en todos los grados de Ingeniería impartidos en la Escuela Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona de la Universitat Politècnica de Catalunya BarcelonaTech (UPC). Esta asignatura se ha diseñado con el objetivo de iniciar al alumnado en la realización de proyectos de ingeniería, consolidando y aplicando por un lado los conocimientos previamente adquiridos a la vez que se conforma como asignatura clave, puesto que es la primera toma de contacto del alumnado con las competencias genéricas. De las siete establecidas como obligatorias por la UPC, las seleccionadas han sido comunicación eficaz, trabajo en equipo y aprendizaje autónomo en un primer nivel competencial de los tres que tiene fijados la universidad. Para cubrir la demanda de esta asignatura se propusieron un total de 12 proyectos, asignados a distintos departamentos, con el objetivo de trabajar en grupos de 18 a 20 estudiantes, tutorizados por uno o dos profesores. El sistema de evaluación, así como los criterios de evaluación, fueron comunes para todos los proyectos, de modo que el 80% de la evaluación fue grupal y distribuida en 3 entregas a lo largo del curso y el 20% restante fue individual. En este artículo se presenta la estrategia e instrumentos que se han utilizado para la evaluación que se ha llevado a cabo en el proyecto del ámbito de Ingeniería Química denominado ¿¿En qué se diferencia el agua que bebemos del agua de los ríos y mares?: Composición, caracterización y contaminantes¿. Los resultados demuestran que, con la utilización de instrumentos de evaluación y la involucración del alumnado en el proceso de evaluación, se facilita la adquisición gradual de las competencias, tanto las genéricas como las del ámbito específico del proyecto

    In genetic association studies, tests for Hardy-Weinberg proportions are often employed as a quality control checking procedure. Missing genotypes are typically discarded prior to testing. In this paper we show that inference for Hardy-Weinberg proportions can be biased when missing values are discarded. We propose to use multiple imputation of missing values in order to improve inference for Hardy-Weinberg proportions. For imputation we employ a multinomial logit model that uses information from allele intensities and/or neighbouring markers. Analysis of an empirical data set of single nucleotide polymorphisms possibly related to colon cancer reveals that missing genotypes are not missing completely at random. Deviation from Hardy-Weinberg proportions is mostly due to a lack of heterozygotes. Inbreeding coefficients estimated by multiple imputation of the missings are typically lowered with respect to inbreeding coefficients estimated by discarding the missings. Accounting for missings by multiple imputation qualitatively changed the results of 10 to 17% of the statistical tests performed. Estimates of inbreeding coefficients obtained by multiple imputation showed high correlation with estimates obtained by single imputation using an external reference panel. Our conclusion is that imputation of missing data leads to improved statistical inference for Hardy-Weinberg proportions.

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    La Evaluación del trabajo en equipo en asignaturas de proyectos en grados de ingeniería  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Amante García, Beatriz; Cadenato Matia, Ana Maria
    Congreso Internacional UNIVEST
    Presentation's date: 2013-07-04
    Presentation of work at congresses

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    En este trabajo se expone la estrategia e instrumentos de evaluación utilizados para integrar y evaluar la competencia genérica de trabajo en equipo en los proyectos realizados en grupo en una asignatura obligatoria de proyectos (Proyecto I) de segundo curso de distintos grados de Ingeniería (Tecnologías Industriales, Química y de Materiales) cursados en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona (UPC-Barcelona Tech). La metodología usada se ha basado en la de la asignatura de Proyectos de último curso de los estudios de Ingeniería a extinguir. Para facilitar el seguimiento tanto del funcionamiento del grupo como del contenido de los proyectos, se nombró una persona coordinadora del grupo con la que se realizaron entrevistas después de las 3 entregas del curso que permitieron dar un feedback a tiempo. Además se implicó al alumnado en la evaluación de la competencia genérica trabajo en equipo, mediante evaluación entre iguales y auto-evaluación a través del campus virtual de la universidad.

    En este trabajo se expone la estrategia e instrumentos de evaluación utilizados para integrar y evaluar la competencia genérica de trabajo en equipo en los proyec tos realizados en grupo en una asignatura obligatoria de p royectos ( Proyecto I ) de segundo curso de distintos grados de Ingeniería (Tecnologías Industriales, Química y de Materiales) cursados en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Barce lona (UPC - Barcelona Tech) . La metodología usada se ha basado en la de la asignatura de Proyectos de último curso de los estudios de Ingeniería a extinguir. Para facilitar el seguimiento tanto del funcionamiento del grupo como del contenido de los proyectos , se nombró una persona coordinadora del grupo con la que se realizaron entrevistas después de las 3 entregas del curso que permitieron dar un feedback a tiempo. A demás se implicó al alumnado en la evaluación de la competencia genérica trabajo en equipo, mediante evaluación entre iguales y auto - evaluación a través del campus virtual de la universidad

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    GREDIQ-RIMA: the evolution of a teaching project of experimentation in chemistry  Open access

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Calvet Tarragona, Aurelio; Farran Marsa, Adriana; Salán Ballesteros, Mª Núria; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Gorchs Altarriba, Roser; Almajano Pablos, Maria Pilar; Morillo Cazorla, Margarita; Garrido Soriano, Nuria
    Procedia - Social and behavioral sciences
    Date of publication: 2012-09-01
    Journal article

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    Authors of this project belong to the Resources Chemistry Teaching Group (GReDiQ) involved in RIMA (Research and innovation in learning methodologies). The audiovisual and multimedia material productions realized have been grouped into three themes: Basic Techniques of Experimentation in Chemistry, Safety in Chemistry Laboratories and Advanced Techniques of Experimentation in Chemistry. This work has been awarded a prize of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC–BARCELONATECH), one of the Autonomous Region of Catalunya and another one of a State scope

    Postprint (author’s final draft)

  • RIMA project: activities and initiatives communion and sharing in educational innovation at UPC-BarcelonaTech

     Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Portet Cortés, Esperanza; Torra Bitlloch, Immaculada
    Procedia - Social and behavioral sciences
    Date of publication: 2012
    Journal article

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    Some experiences related to innovation methodologies within the university classroom  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2012
    Journal article

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    Towards methodological improvement in the Spanish studies  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2012
    Journal article

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  • Assessment tasks: center of the learning process

     Martínez Martínez, María R.; Amante García, Beatriz; Cadenato Matia, Ana Maria; Gallego Fernandez, M. Isabel
    Procedia - Social and behavioral sciences
    Date of publication: 2012-05-01
    Journal article

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    Assessment is at the centre of learning process, and is what therefore determinates the process of teaching-learning. It is because of this, the assessment tasks must be designed with several criteria which guarantee its quality. In the present work eight criteria are shown which will allow designing assessment activities coherent with the demanded requirements for the adaptation of EHEA. The innovation group GRAPA, of RIMA project from UPC, have performed a rubric which allow, in a quick way, to auto-evaluate and design assessment tasks. In addition, some tasks are shown as examples.

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    Competency assessment in engineerign courses at the Universitat Politècnica de Catalunya in Spain  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Amante García, Beatriz; Cadenato Matia, Ana Maria
    World transactions on engineering and technology education
    Date of publication: 2012-04-02
    Journal article

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    Presented in this study are the evidences and details of the tools used to assess and monitor projects assigned to student groups within the context of three subjects of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC, BarcelonaTech, Spain). During the process, the aim was to integrate generic competencies: teamwork, and oral and written effective communication. To facilitate learning throughout the process, follow-up meetings of teacher and student groups were held. Monitoring of progress was carried out in conjunction with a feedback process that enabled continuous improvement. The main conclusions from an analysis of the results are: 1) the projects developed were of higher quality; 2) motivation and student involvement was higher; and 3) greater satisfaction was experienced by the participating students and teachers.

  • Toxicity of metal-ethylenediaminetetraacetic acid solution as a function of chemical speciation:An approach for toxicity assessment

     Peraferrer, C.; Martínez Martínez, María R.; Poch García, Jordi; Villaescusa Gil, Isabel
    Archives of environmental contamination and toxicology
    Date of publication: 2012-08-05
    Journal article

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    The influence of complexation by ethylenediaminetetraacetic acid (EDTA) on the toxicity of Cd(II), Cu(II), Cd(II), and Ni(II) was investigated. Result of the Microtox test, which is based on measuring the decrease of light emitted by Vibrio fischeri bacterium when exposed to a toxicant, was used as an indication of toxicity. The effect of pH and EDTA molar ratio that might potentially modify the percentage of chemical species in solution on toxicity was evaluated. In general, results indicate that toxicity decreases when increasing the pH value as well as the EDTA molar ratio. Chemical modeling was used to predict metal speciation and correlation analysis to relate chemical species with the obtained toxicity results. The species that most contribute to toxicity resulted to be MeCl? (Me = metal), which is formed as a consequence of the presence of the bioassay medium (2 % NaCl). A model that predicts metal-solution toxicity by using the chemical species, whichmost contribute to toxicity is proposed as a useful tool for toxicity assessment in waters containing metal ions and EDTA.

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    Evidencias e instrumentos para la evaluación del aprendizaje por competencias  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria; Amante García, Beatriz
    Date of publication: 2012-01-10
    Book chapter

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  • Material per a l'avaluació d'assignatures de química  Open access

     Morillo Cazorla, Margarita; Cadenato Matia, Ana Maria; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Gorchs Altarriba, Roser; Martínez Martínez, María R.; Guaus Guerrero, Ester; Baquero Navarro, Maria Teresa; Folch Pérez, Joaquim
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation's date: 2012-07-05
    Presentation of work at congresses

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    El treball que es presenta forma part del Projecte Elaboració de material per a l'Avaluació d'assignatures de Química, de la convocatòria d'ajuts per a projectes de Millora de la docència 2009-2010 de la Universitat Politècnica de Catalunya. Els autors pertanyen als Grups GReDiQ i GRAPA integrats al projecte RIMA de l’Institut de Ciències de l’Educació de la UPC. S’ha elaborat un banc de preguntes i problemes, accessible a tot el professorat de la UPC que imparteix assignatures de Química i que podrà ser utilitzat per posar en pràctica l’avaluació continuada de l’aprenentatge: autoavaluació formativa i avaluació sumativa. Hi ha qüestionaris Moodle referents a la utilització del material multimèdia generat en un projecte anterior (“Qüestionaris de laboratori”) i d’altres de problemes (“Qüestionaris de problemes”). Es pretén valorar la repercussió del material multimèdia en l’aprenentatge i l’assoliment dels objectius formatius. Els qüestionaris de laboratori s’han utilitzat com part del pre-laboratori de l’alumnat de Experimentació en Química II (ETSEIB), Experimentació en Química (ETSEIB), Química (EET) i Anàlisi Química (EET). Els qüestionaris de problemes s’han utilitzat en les assignatures de Química i Anàlisi Química de l’EET i s’estan implementant aquest quadrimestre a la FOOT (a Química per a ciències de la visió) tant a la modalitat presencial com semipresencial. L’avaluació dels primers resultats es va realitzar durant el primer quadrimestre del curs 2011-12 mitjançant una enquesta de satisfacció que es va passar a l’EET. L’alumnat de l’EET utilitza majoritàriament els qüestionaris i els troben útils per tal de valorar el seu progrés a l’assignatura.

  • Elaboració de material per a l'avaluació d'assignatures de química

     Cadenato Matia, Ana Maria; Morillo Cazorla, Margarita; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Gorchs Altarriba, Roser; Martínez Martínez, María R.; Armelin Diggroc, Elaine; Farran Marsa, Adriana; Cortes Izquierdo, M. Pilar; Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Molins Duran, Gemma; Baquero Navarro, Maria Teresa; Almajano Pablos, Maria Pilar; Calvet Tarragona, Aurelio; Rodriguez Galan, Rafael Alfonso; Salán Ballesteros, Mª Núria; Folch Pérez, Joaquim; Macanás de Benito, Jorge; Pallares Andreu, Marc
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation of work at congresses

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  • GREDIQ-RIMA: The evolution of a teaching project of experimentation in chemistry

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Calvet Tarragona, Aurelio; Farran Marsa, Adriana; Salán Ballesteros, Mª Núria; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Gorchs Altarriba, Roser; Almajano Pablos, Maria Pilar; Morillo Cazorla, Margarita; Garrido Soriano, Nuria
    World Conference on Educational Sciences
    Presentation's date: 2012-02-03
    Presentation of work at congresses

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    Authors of this project belong to the Resources Chemistry Teaching Group (GReDiQ) involved in RIMA (Research and innovation in learning methodologies). The audiovisual and multimedia material productions realized have been grouped into three themes: Basic Techniques of Experimentation in Chemistry, Safety in Chemistry Laboratories and Advanced Techniques of Experimentation in Chemistry. This work has been awarded a prize of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC¿BARCELONATECH), one of the Autonomous Region of Catalunya and another one of a State scope

  • Multidisciplinary study of tutoring using virtual characters and second life

     Amante García, Beatriz; Del Campo Sud, David; Martínez Martínez, María R.
    International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training
    Presentation's date: 2012
    Presentation of work at congresses

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    In this article we present the planning and methodology followed in order to apply virtual tutoring sessions in different subjects and universities. The Second Life environment, together with the Voki speaking avatars will be employed. It is a multidisciplinary study that includes personal and collective tutoring sessions, answering key questions through animated avatars, virtual labs, and posters exhibition for peer-evaluation. From a survey run among the students it is concluded that most of them are willing to learn and try this kind of tutoring sessions, but at the same time some feel skeptical about its utility

  • RIMA Project: activities and initiatives communion and sharing in educational innovation at UPC-BarcelonaTech

     Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Portet Cortés, Esperanza; Torra Bitlloch, Immaculada
    World Conference on Educational Sciences
    Presentation's date: 2012-02-02
    Presentation of work at congresses

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  • Prompt feedback by an assessment instrument (EvalCOMIX) in an engineering degree

     Amante García, Beatriz; Garcia Almiñana, Daniel; Martínez Martínez, María R.; Valderrama Angel, Cesar Alberto
    Assessment and Evaluation
    Presentation's date: 2012-08-31
    Presentation of work at congresses

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    The adapting process to the European Higher Education Area (EHEA) gives a different value to the evaluation process, since it has not only be a certification of that students have learned, but the overall process in which the students can be aware of how and what is learned. This implies that the assessment should be formative as well as summative, for instance, it must be focused to promote or facilitate learning in addition to a normal scoring process. A fast and detailed feedback of learning process is required and allows students to continuous improvement. The teacher feedback is not always required; but it is recommended that the students themselves or their partners also can offer this feedback. Thus, feedback can be very useful both to motivate and involve students in their own learning process and to accounting for non-lecture time of the students; on the other hand, this may reduce the teaching load especially for large groups. In order to assure that students participation in feedback helps and influences the improving learning process is essential to define with clarity the criteria and the objectives of assessment tasks; furthermore they should be used easily and automatically in order to ensure the immediacy of the feedback. One of the main objectives of The GRAPA innovation group at the Universitat Politècnica de Catalunya is provide to the teachers of strategies and assessment tools to facilitate the adaptation to the EHEA. EvalCOMIX is one of these useful tools which have been developed to facilitate feedback in assessment process under compatible structure to the virtual campus (Moodle). In this work is reported the assessment tools created and used through the EvalCOMIX in the subject of Engineering Projects of Engineering in Industrial Organisation degree (part-time attendance course) during the course of 2011-2012.

  • Transport of strontium through a Ca-bentonite (Almeria, Spain) and comparison with MX-80 Na-bentonite: experimental and modelling

     Valderrama Angel, Cesar Alberto; Gimenez Izquierdo, Francisco Javier; Pablo Ribas, Joan de; Martínez Martínez, María R.
    Water, air and soil pollution
    Date of publication: 2011-06
    Journal article

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  • Access to the full text
    Good learning practices in the field of science and technology  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2011-09-29
    Journal article

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    By the term “Good learning practices” we refer to those activities asociated with professorship itself ,such as those of facilitating and guiding the student learning process, or rather, those activities which are aimed at the student´s thorough learning of specific (related to the field of study ) and generic skills.

  • Applied scientific method in the laboratory

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria; Gallego Fernandez, M. Isabel; Salán Ballesteros, Mª Núria
    International journal of engineering education
    Date of publication: 2011
    Journal article

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  • Teaching innovation andi ts role crafting the classroom of today and the future  Open access

     Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María R.
    Journal of technology and science education
    Date of publication: 2011
    Journal article

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    The Journal of Technology and Science Education (JOTSE) has been created as a contribution to the development and improvement of scientific and technological education by constituting a common space to share experiences to all those who, somehow, are involved in the teaching and learning processes of engineering studies, in all its modalities.

  • La química i la societat

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Font Soldevila, Jose; Sanz Balague, Joaquim; Guaus Guerrero, Ester; Calvet Tarragona, Aurelio; Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Farran Marsa, Adriana; Gorchs Altarriba, Roser; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Garrido Soriano, Nuria; Morillo Cazorla, Margarita; Almajano Pablos, Maria Pilar; Cardona Planes, Anna Maria; Macanás de Benito, Jorge; Bonsfills Pedros, Ana; Gamisans Noguera, Javier; Dorado Castaño, Antonio David; Lao Luque, Concepcion; Torrent Burgues, Juan; Molins Duran, Gemma; Colom Fajula, Xavier; Carrillo Navarrete, Fernando; Ramon Portés, Eva; Garriga Sole, Pere; Sole Sardans, M. Montserrat; Ardanuy Raso, Monica; Pares Sabates, Ferran; Roncero Vivero, Maria Blanca; Cusola Aumedes, Oriol
    Collaboration in exhibitions

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  • Puzle en el aula

     Martínez Martínez, María R.
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation's date: 2011-07-11
    Presentation of work at congresses

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  • Access to the full text
    Un ejemplo de actividad para integrar y evaluar competencias genéricas  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria
    Congreso Internacional UNIVEST
    Presentation's date: 2011-10-17
    Presentation of work at congresses

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    En esta comunicación se explica cómo a través de un proyecto, propuesto como actividad post laboratorio en dos asignaturas de experimentación de Ingeniería Química, se facilitan estrategias y recursos para que el alumnado sea capaz de autogestionar su propio aprendizaje de una forma progresiva. Un seguimiento continuo, más guiado en la primera asignatura, permite la implicación progresiva del alumnado en esta actividad que le representa una aproximación a la realidad, convirtiéndose en una actividad de aprendizaje “auténtica”. Gracias al feed-back a tiempo y de calidad que recibe del profesorado, el alumnado puede reorientar el proceso para conseguir un resultado final mejor. La utilización de la misma metodología en ambas asignaturas permite que el alumnado se convierta en más autónomo gradualmente.

  • L'evolució d'un projecte de millora de la docència  Open access

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Calvet Tarragona, Aurelio; Salán Ballesteros, Mª Núria; Farran Marsa, Adriana; Gorchs Altarriba, Roser; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Garrido Soriano, Nuria; Morillo Cazorla, Margarita; Almajano Pablos, Maria Pilar; Cardona Planes, Anna Maria
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation's date: 2011-02-02
    Presentation of work at congresses

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  • Evidencias e instrumentos para la evaluación del aprendizaje por competencias

     Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria
    EVALtrends
    Presentation's date: 2011-03-10
    Presentation of work at congresses

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  • Access to the full text
    Los proyectos como buenos ejemplos de evaluación: GRAPA-RIMA-Universidad Politècnica de Catalunya  Open access

     Amante García, Beatriz; Salán Ballesteros, Mª Núria; Rodríguez-Donaire, Silvia; Garcia Almiñana, Daniel; Perez Poch, Antoni; Cadenato Matia, Ana Maria; Martínez Martínez, María R.
    Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
    Presentation's date: 2011-07-06
    Presentation of work at congresses

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    En la presente comunicación se muestran diversos ejemplos de buenas prácticas de evaluación, que consisten en la elaboración de proyectos o trabajos de curso por parte del alumnado de diferentes asignaturas de titulaciones de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Dentro de esta universidad el grupo de interés GRAPA-RIMA (GRup d’Avaluació de la Práctica acadèmica) ha elaborado unos criterios en forma de rúbrica, que permiten validar si una actividad de evaluación puede considerarse un buena práctica. Los diferentes ejemplos presentados son fruto de la experiencia consolidada de diversos componentes del grupo GRAPA y representan actividades que suponen una parte importante de las asignaturas en cuanto a dedicación e involucración para el alumnado. Estos proyectos o trabajo son un verdadero reto para el alumnado y para que este desafío suponga un aprendizaje auténtico, la retroalimentación y seguimiento por parte del profesorado es imprescindible durante todo el proceso, como detallaremos en los ejemplos.

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    Algunos ejemplos de evaluación del grupo GRAPA-RIMA-Universitat Politècnica de Catalunya  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria; Gallego Fernandez, M. Isabel; Jordana Barnils, Josep; Robert i Sanxis, Francesc Josep
    Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
    Presentation's date: 2011-07-07
    Presentation of work at congresses

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    Uno de los objetivos del grupo de interés GRAPA (GRup d’Avaluació de la Práctica Acadèmica) perteneciente al proyecto RIMA (Recerca i Innovació en Metodologies de l’Aprenentatge) del Institut de Ciencies de l’Educació (ICE) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), es determinar cuáles son los criterios para considerar que una actividad de evaluación puede considerarse como un buen ejemplo. En la presente comunicación se recogen diversos ejemplos que cumplen los requisitos para ser considerados buenas prácticas de evaluación. Dichos ejemplos son fruto de la experiencia de diversos componentes del grupo, que durante diferentes cursos han ido incorporando mejoras en el aula para ir definiendo estos requisitos hasta consolidar dichas experiencias, de modo que en la actualidad pueden representar modelos a seguir en otras disciplinas dentro de los estudios universitarios.

  • The RIMA Project: looking for quality and excellence in teaching innovation

     Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Torra Bitlloch, Immaculada; Portet Cortés, Esperanza
    Conference European Society for Engineering Education
    Presentation's date: 2011-09-29
    Presentation of work at congresses

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    Material docente en formato digital para asignaturas de experimentación en química de la UPC  Open access

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Calvet Tarragona, Aurelio; Salán Ballesteros, Mª Núria; Farran Marsa, Adriana; Gorchs Altarriba, Roser; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Garrido Soriano, Nuria; Morillo Cazorla, Margarita; Almajano Pablos, Maria Pilar; Pardo Trafach, Patricia Teresa; Calafell Monfort, Margarita; Graells Sobre, Moises; Cardona Planes, Anna Maria
    Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
    Presentation of work at congresses

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    Cadmium and lead removal from aqueous solution by grape stalk wastes: modeling of a fixed-bed column  Open access

     Miralles Esteban, Nuria; Valderrama Angel, Cesar Alberto; Casas Pons, Ignasi; Martínez Martínez, María R.; Florido Pérez, Antonio
    Journal of chemical and engineering data
    Date of publication: 2010-09
    Journal article

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    Grape stalk wastes generated in the wine production process were used for the removal of cadmium and lead ions from aqueous solutions. The experimental breakthrough curves (BTC) were obtained from fixedbed columns. Experiments were carried out to evaluate the influence of both inlet metal concentration and sorbent particle size. The experimental data were fitted to the Thomas model, a well-established fixed-bed sorption model. The theoretical sorption capacities obtained by the Thomas model were in good agreement with the breakthrough capacities determined from the sorption data. The CXTFIT code was used to determine the transport and sorption parameters of the convective-dispersive equation (CDE) and the two-site deterministic nonequilibrium (TSM/CDE) model by adjusting the models to the experimental breakthrough curves. The results showed that sorption capacities as well as both transport and sorption parameters were affected by the initial metal concentration as well as by the sorbent particle size.

  • Reactive transport of arsenic(III) and arsenic(V) on natural hematite: Experimental and modeling

     Gimenez Izquierdo, Francisco Javier; Pablo Ribas, Joan de; Martínez Martínez, María R.; Rovira Boixaderas, Miguel Arcangel; Valderrama Angel, Cesar Alberto
    Journal of colloid and interface science
    Date of publication: 2010-08-01
    Journal article

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  • Proceso de integración y evaluación de competencias genéricas en la Universitat Politècnica de Catalunya

     Torra Bitlloch, Immaculada; Corral Manuel de Villena, Ignacio; Martínez Martínez, María R.; Gallego Fernandez, M. Isabel; Portet Cortés, Esperanza; Pérez Cabrera, Maria José
    Red U: revista de docencia universitaria (paper)
    Date of publication: 2010
    Journal article

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  • Application of two sites non-equilibrium sorption model for the removal of Cu(II) onto grape stalk wastes in a fixed-bed column

     Florido Pérez, Antonio; Valderrama Angel, Cesar Alberto; Arévalo, Jaime A.; Casas Pons, Ignasi; Martínez Martínez, María R.; Miralles Esteban, Nuria
    Chemical engineering journal
    Date of publication: 2010-01
    Journal article

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  • Modelling of the Ni(II) removal from aqueous solutions onto grape stalk wastes in fixed-bed column

     Valderrama Angel, Cesar Alberto; Arévalo, Jaime A.; Casas Pons, Ignasi; Martínez Martínez, María R.; Miralles Esteban, Nuria; Florido Pérez, Antonio
    Journal of hazardous materials
    Date of publication: 2010-02
    Journal article

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  • El puzzle como actividad de evaluación en el aula en grupos numerosos

     Cadenato Matia, Ana Maria; Martínez Martínez, María R.
    Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
    Presentation's date: 2010-07-01
    Presentation of work at congresses

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  • Producciones digitales para la fase pre-laboratorio de experimentación en química

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Calvet Tarragona, Aurelio; Farran Marsa, Adriana; Gorchs Altarriba, Roser; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Salán Ballesteros, Mª Núria
    Simposium Iberoamericano en Educación, Cibernética e Informática
    Presentation's date: 2010-06-29
    Presentation of work at congresses

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  • Access to the full text
    Material docent en format digital per assignatures d'experimentació en química  Open access

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Almajano Pablos, Maria Pilar; Álvarez, M. Dolors; Calafell Monfort, Margarita; Calvet Tarragona, Aurelio; Cardona Planes, Anna Maria; Farran Marsa, Adriana; Garrido Soriano, Nuria; Gorchs Altarriba, Roser; Graells Sobre, Moises; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Morillo Cazorla, Margarita; Pardo Trafach, Patricia Teresa; Salán Ballesteros, Mª Núria
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation of work at congresses

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    En aquesta comunicació es presenta un projecte elaborat arran de l’interès mostrat per un grup de professorat en disposar de material audiovisual propi i comú per a assignatures experimentals de química de diferents titulacions impartides per diferents centres de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Els autors d’aquest treball pertanyen al Grup de Recursos per a la Didàctica de la Química (GReDiQ), integrat en el projecte RIMA (http://www.upc.edu/rima) de l’Institut de Ciències de l’Educació de la UPC. L’elaboració de material audiovisual digital constitueix un dels objectius principals plantejats pel GReDiQ i pretén generar tant un material de suport per a les activitats pre-laboratorio, com un element motivador i que faciliti l’aprenentatge de l’alumnat en les sessions de laboratori de les matèries de Química i Enginyeria química, que apareixen com assignatures de formació bàsica en gairebé tots els plans d’estudi dels nous Graus d’Enginyeria que s’ estan implantant a la UPC. La utilització del material audiovisual digital possibilita que l’alumnat prengui consciència de les activitats de laboratori, així com dels hàbits bàsics de manipulació i seguretat en el laboratori, del fonament d’operacions bàsiques o instrumentació a utilitzar.

  • Access to the full text
    Tècniques i mètodes d'avaluació a la UPC: incidència en els processos  Open access

     Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria; Amante García, Beatriz; Domingo Peña, Joan; Gallego Fernandez, M. Isabel; Gorchs Altarriba, Roser; García Carrillo, Agueda; Jordana Barnils, Josep; Pretel Sanchez, M. del Carmen; Robert i Sanxis, Francesc Josep; Garcia Almiñana, Daniel; Batet Miracle, Lluis; Domínguez, José Francisco; Ruiz Mansilla, Rafael; Armengol Cebrian, Jesús; Perez Poch, Antoni; Corral Manuel de Villena, Ignacio
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation's date: 2010-02-11
    Presentation of work at congresses

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    En el presente proyecto, en primer lugar se ha estructurado y organizado el contenido del espacio virtual propio del Grupo de evaluación, GRAPA, dentro de la plataforma RIMA. Dicho entorno incluye desde aportaciones propias de los miembros del grupo, principalmente profesorado UPC, sobre sus experiencias en técnicas de evaluación, hasta bibliografía general y específica del ámbito. Además se ha traducido el contenido del entorno virtual a los dos idiomas oficiales de Cataluña para posibilitar su difusión al resto de España y así poder convertirse también en un referente nacional. Se ha ido actualizando el contenido para mantener al día toda la información de interés en el ámbito de la docencia y en especial de la evaluación. Con esta actuación se ha conseguido el principal resultado esperado del proyecto que era el de “Crear un espacio virtual propio en el ámbito de la evaluación de la práctica académica, que permita a toda la comunidad docente de la UPC, encontrar sistemas de evaluación sistematizados útiles para sus asignaturas, que aseguren la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje”. En segundo lugar y no por ello menos importante, la ayuda económica concedida en este proyecto ha permitido difundir y dar visibilidad a las iniciativas y los resultados obtenidos por el grupo GRAPA, a toda la comunidad universitaria, por un lado mediante la participación y asistencia a varios congresos nacionales del ámbito docente y por otro mediante la realización de reuniones y contactos con otros grupos de innovación nacionales. Uno de los resultados más importantes fruto de estos contactos ha sido la organización de varios talleres o cursos de formación en el ámbito de la evaluación, ofertados a toda la comunidad universitaria a través del ICE-UPC, Las diferentes Institut de Ciències de l’Educació – Universitat Politècnica de Catalunya – octubre 2008 - 2 - actuaciones han favorecido la divulgación del grupo, posibilitando el aumento del número de miembros UPC de los 18 iniciales a los 36 actuales, todos ellos en mayor o menor medida activos en el grupo.

  • Access to the full text
    Suport al professorat en el procés d'adaptació de les noves titulacions de grau  Open access

     Torra Bitlloch, Immaculada; Corral Manuel de Villena, Ignacio; Gallego Fernandez, M. Isabel; Martínez Martínez, María R.; Portet Cortés, Esperanza; Pérez Cabrera, Maria José; Adam Salvatierra, Araceli; Villas Espitia, Francisco Angel
    Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
    Presentation's date: 2010
    Presentation of work at congresses

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  • Distinció Jaume Vicens Vives

     Almajano Pablos, Maria Pilar; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Calvet Tarragona, Aurelio; Cardona Planes, Anna Maria; Farran Marsa, Adriana; Garrido Soriano, Nuria; Gorchs Altarriba, Roser; Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Morillo Cazorla, Margarita; Salán Ballesteros, Mª Núria
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  • 13è Premi a la Qualitat en la Docència Universitària - Consell Social UPC

     Almajano Pablos, Maria Pilar; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Calvet Tarragona, Aurelio; Cardona Planes, Anna Maria; Farran Marsa, Adriana; Garrido Soriano, Nuria; Gorchs Altarriba, Roser; Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Morillo Cazorla, Margarita; Salán Ballesteros, Mª Núria
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  • Ciencia en Acción-Modalidad "Materiales Didácticos de Ciencias en soporte No Interactivo

     Almajano Pablos, Maria Pilar; Alvarez Del Castillo, M. Dolores; Calvet Tarragona, Aurelio; Cardona Planes, Anna Maria; Farran Marsa, Adriana; Garrido Soriano, Nuria; Gorchs Altarriba, Roser; Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Morillo Cazorla, Margarita; Salán Ballesteros, Mª Núria
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  • Cómo aplicar el método científico en laboratorios de ciencias y tecnología de la UPC

     Salán Ballesteros, Mª Núria; Martínez Martínez, María R.; Cadenato Matia, Ana Maria; Amante García, Beatriz
    Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
    Presentation's date: 2010-07-01
    Presentation of work at congresses

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    En la presente comunicación se expone un protocolo de aplicación del método científico en laboratorios de Ciencia y Tecnología para asignaturas de titulaciones impartidas en la Universitat Politècnica de Catalunya. La introducción del método científico supone un gran cambio en el diseño de las actividades que ya se venían desarrollando en las asignaturas consideradas. Las modificaciones más importantes están vinculadas a cambios de metodología para implicar y motivar al alumnado, asignándole un rol más activo, co-responsable de su propio proceso de aprendizaje. Dentro de este contexto, la etapa de pre-laboratorio, previa a las sesiones de laboratorio, es fundamental para permitir al alumnado la visualización, planificación y/o diseño del trabajo a realizar. Asimismo, el post-laboratorio, es otro momento clave, ya que permite la argumentación y extracción de conclusiones respecto a la actividad realizada, así como la extrapolación hacia situaciones reales en el ámbito profesional. El análisis de esta experiencia se ha realizado en base a un cuestionario de opinión cumplimentado por el alumnado, y ha permitido constatar el grado de aceptación de la experiencia. Por último se analizan las ventajas e inconvenientes que ha supuesto esta incorporación, tanto desde el punto de vista del profesorado implicado en la experiencia, como del alumnado.

  • Como usar Atenea en la gestión de grupos en una asignatura de laboratorio de Químic

     Martínez Martínez, María R.; Florido Pérez, Antonio; Farran Marsa, Adriana
    Dia d'Atenea
    Presentation's date: 2010-06-04
    Presentation of work at congresses

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  • Materiales digitales para experimentación en química en abierto: UPCommons

     Grau Vilalta, Maria Dolors; Guaus Guerrero, Ester; Martínez Martínez, María R.; Calvet Tarragona, Aurelio; Farran Marsa, Adriana; Gorchs Altarriba, Roser; Salán Ballesteros, Mª Núria
    Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
    Presentation's date: 2010-07-08
    Presentation of work at congresses

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  • El puzle como ejemplo de buena práctica en evaluación  Open access

     Cadenato Matia, Ana Maria; Martínez Martínez, María R.
    Jornada d'Innovació Docent UPC
    Presentation's date: 2010-07-01
    Presentation of work at congresses

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