Carregant...
Carregant...

Vés al contingut (premeu Retorn)

De Menos a Distinto: Estudio de la Implantación de R en las asignaturas del grado de estadística

Autor
Baixeries, J.; Fairen, M.; Gabarro, J.; Edelmira Pasarella
Tipus d'activitat
Presentació treball a congrés
Nom de l'edició
XXII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática
Any de l'edició
2016
Data de presentació
2016-07
Llibre d'actes
JENUI 2016: actas de las XXII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática: Almería del 6 al 8 de julio de 2016
Pàgina inicial
253
Pàgina final
260
Projecte finançador
EUROPEAN FEDER funds
Modelos y métodos computacionales para datos masivos estructurados
Repositori
http://hdl.handle.net/2117/89582 Obrir en finestra nova
URL
https://www.upc.edu/ccd/ca/pdf-per-connectar/actas_jenui2016.pdf Obrir en finestra nova
Resum
Teaching computer science in degrees that are not computer science related presents an important challenge: to motivate the students and to achieve good average grades. The student’s complaint is always based on his lack of motivation: What is this subject useful for? and this is specially relevant when this subject is not easy to learn by the student. In this paper we show the case of computer courses in the Statistics degree taught in the Universitat de Barcelona (UB) and the...
Citació
Baixeries, J., Fairen, M., Gabarro, J., Edelmira Pasarella. De Menos a Distinto: Estudio de la Implantación de R en las asignaturas del grado de estadística. A: Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática. "JENUI 2016: XXII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática: Almeria, Spain: July 6-8, 2016: proceeding book". Almeria: 2016, p. 253-260.
Paraules clau
Grado De Estadística, Programación, Motivación
Grup de recerca
ALBCOM - Algorismia, Bioinformàtica, Complexitat i Mètodes Formals
LARCA - Laboratori d'Algorísmia Relacional, Complexitat i Aprenentatge
ViRVIG - Grup de Recerca en Visualització, Realitat Virtual i Interacció Gràfica

Participants