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Una innovación docente basada en en los modelos emergentes y la modelización matemàtica para conjunto generador y espacio generado

Autor
Andrea, C.
Tipus d'activitat
Tesi doctoral
Data de la defensa
2017-11-23
Repositori
http://hdl.handle.net/10803/458629 Obrir en finestra nova
Resum
Esta tesis doctoral tuvo como objetivo generar una innovación docente en el curso de Álgebra Lineal a nivel universitario basada en los modelos emergentes y la modelización matemática. Con el propósito de lograr dicha meta, se diseñó y refinó una trayectoria hipotética de aprendizaje (THA) para los conceptos de conjunto generador y espacio generado. Las publicaciones que conforman el compendio de artículos de esta tesis dan a conocer las diferentes etapas que se realizaron a fin de gen...
Paraules clau
Ciències Socials, Emergent Models, Espais Vectorials, Innovació Docent, Innovación Docente, Mathematical Modeling, Modelització, Modelització Matemàtica, Modelización Matemática, Modelos Emergentes, Models Emergents, Teaching Innovation, àlgebra
Grup de recerca
INSIDE - Innovació en Sistemes per al Disseny i la Formació a l'Enginyeria

Participants