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La influencia del orden de las preguntas en los exámenes de primer curso

Author
Lopez, D.; Cortes, J.; Fernandez, M.; Parcerisa, Joan-Manuel; Tous, R.; Tubella, J.
Type of activity
Presentation of work at congresses
Name of edition
XIX Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informatica
Date of publication
2013
Presentation's date
2013-07-10
Book of congress proceedings
Actas de las XIX Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática: Castellón, del 10 al 12 de julio de 2013
First page
143
Last page
150
Publisher
Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals
DOI
https://doi.org/10.6035/e-TIiT.2013.13 Open in new window
Repository
http://hdl.handle.net/2099/15107 Open in new window
URL
http://bioinfo.uib.es/~joemiro/aenui/procJenui/Jen2013/p18.lop_lain.pdf Open in new window
Abstract
El orden de las preguntas en un examen no debería tener influencia en sus resultados. Sin embargo, los autores tenemos la sensación de que los estudiantes de primero suelen ser secuenciales a la hora de resolver los exámenes. ¿Lo son realmente?, y si lo son ¿afecta esta manera de contestar los exámenes a los resultados finales? En este artículo analizamos estas cuestiones con un experimento realizado en la asignatura Estructura de Computadores, de primer curso del grado en Ingeniería Inf...
Citation
López Álvarez, David [et al.]. La Influencia del orden de las preguntas en los exámenes de primer curso. A: JENUI. "Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (19es: 2013: Castelló de la Plana)". Castelló de la Plana: Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013.
Keywords
Costumbres de los estudiantes, Organización de los exámenes
Group of research
ARCO - Microarchitecture and Compilers
DMAG - Distributed Multimedia Applications Group
SUSHITOS - Services for Ubiquitous, Social and Humanistic Information Technologies and Open Source

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