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Leer y comprender la ciudad

Author
Franquesa, J.
Type of activity
Journal article
Journal
Arquitectonics: mind, land and society
Date of publication
2013-12-02
Number
25
First page
111
Last page
128
URL
http://wdn.ipublishcentral.net/upc/viewinside/56629946483159 Open in new window
Abstract
Este artículo pretende poner de relieve y valorar cómo diferentes medodologías de aprendizaje implementadas en las aulas de taller pueden mejorar sensiblemente la capacidad de razonamiento crítico del alumno, aumentando así sus aptitudes para poder resolver determinados problemas que se le puedan presentar en la disciplina del urbanismo.
Keywords
Aprenentatge, ciutat, metodologies
Group of research
GILDA - Group for Teaching Innovation and Logistics in Architecture

Participants