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Leer y comprender la ciudad

Autor
Franquesa, J.
Tipus d'activitat
Article en revista
Revista
Arquitectonics: mind, land and society
Data de publicació
2013-12-02
Número
25
Pàgina inicial
111
Pàgina final
128
URL
http://wdn.ipublishcentral.net/upc/viewinside/56629946483159 Obrir en finestra nova
Resum
Este artículo pretende poner de relieve y valorar cómo diferentes medodologías de aprendizaje implementadas en las aulas de taller pueden mejorar sensiblemente la capacidad de razonamiento crítico del alumno, aumentando así sus aptitudes para poder resolver determinados problemas que se le puedan presentar en la disciplina del urbanismo.
Paraules clau
Aprenentatge, ciutat, metodologies
Grup de recerca
GILDA - Grup per a la Innovació i la Logística Docent en Arquitectura

Participants