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Rendimiento académico y aprendizaje autorregulado de estudiantes de ingeniería eléctrica y electrónica

Author
Ramírez-Echeverry, J.; Garcia, A.; Olarte , F.
Type of activity
Presentation of work at congresses
Name of edition
XXI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
Date of publication
2013
Presentation's date
2013-07
Book of congress proceedings
Actas del XXI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
First page
200
Last page
213
Publisher
Universidad Politécnica de Valencia
Repository
http://hdl.handle.net/2117/21824 Open in new window
Abstract
Este artículo presenta una caracterización de los estudiantes de primer año de Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Electrónica de la Universidad Nacional de Colombia, en términos de su motivación para aprender y de las estrategias de aprendizaje autorregulado que emplean para estudiar. Además, se determinan las correlaciones entre el rendimiento académico y las estrategias de autorregulación y la motivación. La población analizada estaba compuesta por 119 estudiantes inscritos en la ...
Citation
Ramírez-Echeverry, J.; Garcia, A.; Olarte , F. Rendimiento académico y aprendizaje autorregulado de estudiantes de Ingeniería Eléctrica y Electrónica.. A: Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. "Actas del XXI congreso universitario de innovación educativa en las enseñanzas técnicas". Valencia: Universidad Politécnica de Valencia, 2013, p. 200-213.
Keywords
Autonomy learning, MSLQ, academic performance, engineering, self-learning
Group of research
GIIP - Project Design, Sustainability and Communication Research Group

Participants

  • Ramírez Echeverry, Jhon Jairo  (author and speaker )
  • García Carrillo, Agueda  (author and speaker )
  • Olarte Dussan, Fredy Andres  (author and speaker )