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Juegos digitales en el aula: un caso de estudio

Autor
Eguia, J.L; Solano, L.; Contreras, R.
Tipus d'activitat
Article en revista
Revista
Plures Humanidades
Data de publicació
2012-06-01
Volum
13
Número
1
Pàgina inicial
163
Pàgina final
177
Repositori
http://hdl.handle.net/2117/22346 Obrir en finestra nova
URL
http://seer.mouralacerda.edu.br/index.php/plures/article/view/75 Obrir en finestra nova
Resum
Durante el año 2011 se diseño, implementó y estudió un juego digital que muestra la vida de un científico Catalán: El paleontólogo Miquel Crusafont. El juego fue creado como un recurso para el aprendizaje cognitivo y posteriormente fue utilizado en aulas de primaria con el fin de obtener la visión de los profesores involucrados. Como método de recolección de datos se ha utilizado la observación, la entrevista en profundidad y el grupo focal. El objetivo principal de este estudio se c...
Citació
Eguia, J.; Solano, L.; Contreras, R. Juegos digitales en el aula: un caso de estudio. "Plures Humanidades (online)", 01 Juny 2012, vol. 13, núm. 1, p. 163-177.
Paraules clau
Caso de estudio, Cognitivismo, Educación, Juegos Digitales
Grup de recerca
GIE - Grup d'Informàtica a l'Enginyeria

Participants

Arxius