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El uso de weblogs en la educación superior y su evaluación mediante rúbrica

Author
Taberna, J.; Domínguez , S.; Garcia-Planas, M.I.
Type of activity
Presentation of work at congresses
Name of edition
I Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red
Date of publication
2015
Presentation's date
2015-06-30
Book of congress proceedings
Actas del Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red INRED 2015
First page
1
Last page
9
Publisher
Editorial Universitat Politècnica de València
DOI
https://doi.org/10.4995/INRED2015.2015.1578 Open in new window
Repository
http://hdl.handle.net/2117/78106 Open in new window
URL
http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2015/paper/viewFile/1685/676 Open in new window
Abstract
El uso de weblogs se va haciendo más habitual entre los docentes universitarios por lo que, se hace cada vez más necesario definir un buen sistema de evaluación. Los criterios de evaluación de un blog deben tener en cuenta la operatividad, la apariencia, la evidencia del trabajo realizado tanto en calidad como cantidad, los indicadores de reflexión y el nivel de participación y colaboración de los estudiantes. Teniendo en cuenta estos aspectos y para responder a esas necesidades hemos ele...
Citation
Taberna, J., Domínguez , S., Garcia-Planas, M.I. El uso de weblogs en la educación superior y su evaluación mediante rúbrica. A: Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. "Actas del Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red INRED 2015". Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2015, p. 1-9.
Keywords
educación superior, innovación, recursos didácticos, rúbrica, weblog
Group of research
GILDA - Group for Teaching Innovation and Logistics in Architecture
SCL-EG - Linear Control Systems: a Geometric Approach

Participants

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