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El impacto de las políticas de evaluación del profesorado en la posición en los ránquines universitarios: el caso de la Universidad Politécnica de Cataluña

Author
Garcia-berro, E.; Roca, S.; Navallas, F.; Soriano, M.; Ras, A.
Type of activity
Journal article
Journal
Aula Abierta
Date of publication
2016-01
Volume
44
Number
1
First page
23
Last page
30
DOI
https://doi.org/10.1016/j.aula.2015.08.001 Open in new window
Repository
http://hdl.handle.net/2117/86427 Open in new window
URL
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0210277315000244 Open in new window
Abstract
La universidad española ha afrontado con éxito el tránsito entre una universidad clásica, eminentemente docente, y una universidad moderna, en la que la investigación juega un papel esencial. Gran parte de este éxito reside en la instauración de sistemas de evaluación. No obstante, a pesar de los indiscutibles logros, aún queda un camino importante por recorrer para situarla en los lugares que le corresponden en las clasificaciones internacionales por el lugar que ocupamos dentro de los...
Citation
Garcia-berro, E., Roca, S., Navallas, F., Soriano, M., Ras, A. El impacto de las políticas de evaluación del profesorado en la posición en los ránquines universitarios: el caso de la Universidad Politécnica de Cataluña. "Aula Abierta", Gener 2016, vol. 44, núm. 1, p. 23-30.
Keywords
Docencia, Evaluación de la actividad docente, Evaluación de la actividad investigadora, Investigación, Profesorado, Professors, Research, Research evaluation, Teaching, Teaching evaluation
Group of research
GAA - Astronomy and Astrophysics Group
ISG - Information Security Group

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