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Juegos digitales desde el punto de vista de los professores : una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas

Author
Eguia, J.L; Contreras, R.; Solano, L.
Type of activity
Journal article
Journal
Education in the knowledge society (EKS)
Date of publication
2015-06-16
Volume
16
Number
2
First page
31
Last page
48
DOI
https://doi.org/10.14201/eks20151623148 Open in new window
Repository
http://dx.doi.org/10.14201/eks20151623148 Open in new window
http://hdl.handle.net/2117/86214 Open in new window
Abstract
Este artículo presenta una experiencia didáctica centrada en la aplicación de un juego digital en las aulas catalanas de quinto y sexto grado de educación primaria. En él se explica y analizan los efectos de su aplicación en la práctica docente, tomando el punto de vista de los docentes que participaron de la experiencia. El documento se basa en el juego digital llamado Miquel Crusafont, un juego que cuenta con el apoyo de la Generalitat de Catalunya. El estudio obtiene las opiniones de u...
Citation
Eguia, J., Contreras, R., Solano, L. Juegos digitales desde el punto de vista de los professores : una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas. "Education in the knowledge society (EKS)", 16 Juny 2015, vol. 16, núm. 2, p. 31-48.
Keywords
Juegos digitales, aprendizaje, innovación educativa., juegos serios, profesores de primaria, punto de vista de profesores
Group of research
GIE - Engineering Informatics Group

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