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Enseñanza basada en proyectos: una forma alternativa para enseñar Álgebra Lineal

Author
Taberna, J.; Garcia-Planas, M.I.
Type of activity
Presentation of work at congresses
Name of edition
Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red 2016
Date of publication
2016
Presentation's date
2016-07-08
Book of congress proceedings
Libro de Actas IN-RED 2016 - II Congreso Nacional de Innovación Educativa y de Docencia en Red INRED UPV
First page
826
Last page
839
Publisher
Editorial Universitat Politècnica de València
DOI
https://doi.org/10.4995/INRED2016.2016.4374 Open in new window
Repository
http://hdl.handle.net/2117/89250 Open in new window
http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2016/schedConf/presentations Open in new window
Abstract
Con e fin de promover el compromiso y la motivación de los estudiantes de ingeniería en la asignatura de álgebra lineal, hemos propuesto un aprendizaje basado en proyectos, dando un enfoque de clase dináamica en la que los estudiantes modelan problemas del mundo real con el fin de obtener un conocimiento más profundo de la materia. Teniendo en cuenta que la mayoría de los estudiantes son nativos digitales, utilizamos el e-portafolio como herramienta de comunicación entre los estudiantes y...
Citation
Taberna, J., Garcia-Planas, M.I. Enseñanza basada en proyectos: una forma alternativa para enseñar Álgebra Lineal. A: Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. "Libro de Actas IN-RED 2016 - II Congreso Nacional de Innovación Educativa y de Docencia en Red INRED UPV". Editorial Universitat Politècnica de València, 2016, p. 826-839.
Keywords
aprendizaje basado en proyectos, e-portafolio, álgebra lineal
Group of research
GILDA - Group for Teaching Innovation and Logistics in Architecture
SCL-EG - Linear Control Systems: a Geometric Approach

Participants

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