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Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game

Author
Contreras, R.; Eguia, J.L; Solano, L.
Type of activity
Journal article
Journal
Revista iberoamericana de educación a distancia
Date of publication
2016-07
Volume
19
Number
2
First page
71
Last page
90
DOI
https://doi.org/10.5944/ried.19.2.15624 Open in new window
Repository
http://hdl.handle.net/2117/104534 Open in new window
URL
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/15624 Open in new window
Abstract
Se ha producido un importante desarrollo en la investigación relacionada con los juegos educativos y, en especial, con los serious games y el aprendizaje basado en juegos digitales durante la última década. De particular interés son las posibilidades que proporcionan este tipo de juegos para involucrar a los estudiantes en la experiencia de aprendizaje. Los avances recientes incluyen desde desarrollos teóricos hasta la creación de juegos digitales para una amplia gama de planes de estudios...
Citation
Contreras, R., Eguia, J., Solano, L. Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game. "Revista iberoamericana de educación a distancia", Juliol 2016, vol. 19, núm. 2, p. 71-90.
Keywords
Juego educativo, educación primaria, investigación acción, metodología, participación del profesor
Group of research
GIE - Engineering Informatics Group

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