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El e-portafolio como herramienta de evaluación cuantitativa de la educación superioir

Author
Garcia-Planas, M.I.; Taberna, J.
Type of activity
Book chapter
Book
FECIES 2016
First page
138
Last page
144
Publisher
Asociación Española de Psicología Conductual
Date of publication
2019
ISBN
978-84-09-02095-9 Open in new window
Repository
http://hdl.handle.net/2117/129867 Open in new window
URL
https://www.ugr.es/~aepc/FECIES_16/LIBROCAPITULOXIII.pdf Open in new window
Abstract
Es bien conocido el potencial que tiene el uso del e-portfolio del estudiante para hacer visible tanto para el mismo como para los demás, de cómo y hasta que nivel ha logrado sus objetivos. La variedad de material que se puede presentar en un e-portafolio hace posible la identificación de distintos aprendizajes, conceptos, actitudes procedimientos entre otros, proporcionando una visión más amplia de los conocimientos adquiridos por el estudiante permitiendo hacer una evaluación cuali...
Citation
Garcia-Planas, M.I.; Taberna, J. El e-portafolio como herramienta de evaluación cuantitativa de la educación superioir. A: "FECIES 2016". Granada: Asociación Española de Psicología Conductual, 2019, p. 138-144.
Group of research
GILDA - Group for Teaching Innovation and Logistics in Architecture
SCL-EG - Linear Control Systems: a Geometric Approach

Participants