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Una rúbrica para la autoevaluación de la competencia del profesorado para la implantación de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible.

Author
Garcia-Planas, M.I.; Taberna, J.
Type of activity
Book chapter
Book
Foro Internacional Sobre la Evaluación de la calidad de la investigación y de la Educación Superior
First page
149
Last page
155
Publisher
Asociación Española de Psicología Conductual
Date of publication
2019
ISBN
978-84-09-02096-6 Open in new window
Repository
http://hdl.handle.net/2117/131570 Open in new window
URL
https://www.ugr.es/~aepc/FECIES_16/FECIES2017.pdf Open in new window
Abstract
La Universidad tiene un papel clave en la implantación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, no sólo como agentes claves en el logro de la educación de calidad, sino que debe contribuir a la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con el desarrollo sostenible local y global.Las competencias en sostenibilidad se han ido introduciendo en los estudios grados universitarios, en un proceso de transición complejo, con dificultades tanto conceptuales, como metodológicas. E...
Citation
Garcia-Planas, M.I.; Taberna, J. Una rúbrica para la autoevaluación de la competencia del profesorado para la implantación de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible.. A: "Foro Internacional Sobre la Evaluación de la calidad de la investigación y de la Educación Superior". Granada: Asociación Española de Psicología Conductual, 2019, p. 149-155.
Group of research
GILDA - Group for Teaching Innovation and Logistics in Architecture
SCL-EG - Linear Control Systems: a Geometric Approach

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