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La enseñanza como juego: de Alvin Boyarsky a Enric Miralles

Author
Coll, J.
Type of activity
Journal article
Journal
ZARCH: journal of interdisciplinary studies in architecture and urbanism
Date of publication
2019-07-01
Number
12
First page
62
Last page
73
DOI
10.26754/ojs_zarch/23410531
Repository
http://hdl.handle.net/2117/165497 Open in new window
https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/zarch/index Open in new window
URL
http://zarch.unizar.es/index.php/es/ Open in new window
Abstract
El artículo expone los argumentos en torno a la enseñanza como juego, tomando los testimonios y programas de diversos profesores y teóricos clave de la segunda mitad del siglo XX: la educación explícita y el aprendizaje implícito de José Luis Pardo; la educación extrínseca o subjetiva de Alvin Boyarsky en la AA de Londres frente a la educación intrínseca u objetiva de Robert Slutzky en Cooper Union; el doble anacronismo de la enseñanza de la arquitectura, de Josep Quetglas; y finalme...
Citation
Coll, J. La enseñanza como juego: de Alvin Boyarsky a Enric Miralles. "ZARCH: journal of interdisciplinary studies in architecture and urbanism", 1 Juliol 2019, núm. 12, p. 62-73.
Keywords
Alvin Boyarsky, Enric Miralles, Explícito, Implícito, Juego, Oulipo
Group of research
AR.I.EN - Architecture, Industry and Engineering

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