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Análisis, definición y validación de los métodos de aprendizaje de las competencias genéricas de los grados TIC en la Universidad Española

Author
Berbegal-Mirabent, J.; Llorens, A.; Llinas-Audet, Xavier
Type of activity
Presentation of work at congresses
Name of edition
VI Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació
Date of publication
2010
Presentation's date
2010-06-30
Book of congress proceedings
VI CIDUI - New Areas of Quality in Higher Education. A comparative and trend analysis
First page
1
Last page
26
Repository
http://hdl.handle.net/2117/12455 Open in new window
URL
http://cataleg.upc.edu/record=b1375384~S1*cat Open in new window
Abstract
El surgimiento del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) plantea un nuevo enfoque en el diseño de los planes de estudio de los títulos universitarios de ingeniería, y en concreto, en aquellos orientados al sector de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Antes de hacer una propuesta de futuro, se ha evaluado cuál ha sido el desarrollo de los mismos hasta la actualidad, valorando el papel de la universidad tecnológica española en este ámbito. Para ello, se ha...
Citation
Berbegal, J.; Llorens, A. Análisis, definición y validación de los métodos de aprendizaje de las competencias genéricas de los grados TIC en la Universidad Española. A: Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació. "VI Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació". Barcelona: 2010.
Group of research
GRDU -
GREDIC - Research group about Innovation and Knowledge Economy

Participants